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1、我是什么第二课时教学设计我是什么第二课时教学设计 一、 复习 1、 上节课，我们学习了我是什么，我们先一起来复习一下这课的生字词。 2、 开火车抽读词卡。 3、 水能变成什么呢？请一个小朋友来做这个填空。 4、 出示课件，指名学生回答。 5、 全班一起把这段话读一遍。 二、 学习四段。 1、 水有时轻飘飘，有时又像个小球，有时会变大，有时能缩小，水多会变呀，真像一个神奇的魔术师，这个魔术师还会做些什么呢？我们继续学习课文。 2、 出示第四段。 3、 请小朋友们轻声读课文第四段，动动脑筋想一想，你们读了这一个自然段知道了什么？ 4、 那水能不能到江河里去睡觉，到海洋里去散步呢？为什么呢？ 小结：
2、哟，小朋友真聪明，知道水能到许多的地方，还能根据这地方大小变化他流动的速度，做不同的运动，所以课文写了 5、 我们一起来看看这个魔术师到过地方和做的这些运动吧。演示。 6、 瞧，这个魔术师多棒呀。你喜欢这个魔术师吗？谁愿意当这个魔术师，读读这个自然段，向小朋友们介绍介绍自己到过什么地方做过什么运动呢？ 7、 这个魔术师介绍得怎么样？ 8、 愿意像他一样读的，或者想读得比他好的小朋友，站起来，一起神气地读读这一自然段，像大家介绍你自己吧。 三、学习第五自然段。 1、 水这个魔术师还会做什么呢？我们继续学习第五自然段。出示第五自然段课件内容。 2、 请小朋友们轻声读课文第五自然段，看看这个自然段有
3、几句话，用序号标出来。 3、 默读课文，想想，从每句话里，你读懂了什么？还有没有什么不懂的或不理解的呢？ 4、 交流： 你能从课文中找出一对意思相反的词吗？ 有时候说明是是变化的。这个魔术师的脾气也会变呀。 它能为人们做好事，也能做坏事。 5、 你知道他什么时候做好事，什么时候做坏事吗？ 6、 水呀，有时候就像我们小朋友那么可爱，可是有时候生起气多可怕呀。请一个小组的小朋友来读一读第五自然段，我们认真听，看看他们什么时候温和做好事，什么时候暴躁做坏事了。一小组读。 7、 有谁要挑战他们？一组读，全班齐读。 8、 既然水能帮人们做好事，你能看着这个句子，说说，水能帮着人们做什么好事吗？ 9、 你知道水有时候会做哪些坏事呢？ 10、 小结：人们呀，可比这魔术师高明了许多，你知道人们想出什么办法，让水帮我们做好事吗？ 11、 除了刚才介绍的这些，你还知道那些有关水的知识呢？ 四、总结、朗读全文。 1、 水这个魔术师真会变，人们竟然还懂得制服他，开发他，利用他，我们人类多聪明，多厉害。但很多时候，水总在我们的身边，是我们的好朋友。最后我们一起让看不见的水朋友也来听听我们响亮有感情的朗读吧。 五、写生字。 1、 动笔写冲、灾、猜。 2、 你觉得哪个字比较不容易写好。哪些笔画要特别注意就能写好。 灾火灾、水灾、旱灾、灾害、灾难 冲冲击、冲锋、冲刺、 猜猜测、猜谜、
