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流动的笔触说课稿流动的笔触说课稿 教材分析： 流动的笔触是一节三年级的“设计运用”课，用极其简练、直观、富有儿童趣味的表现手法，引导学生通过看一看、想一想、画一画等方式，初步了解线条的特点，领略美术的魅力。本课教材将美术设计运用和创新求变创作巧妙的融合，让孩子们通过学习和创作感受艺术、文化、历史留给我们的绚烂光彩。 教学目标： 围绕着新课改下美术教学三维目标，我为本课设定了以下教学目标： 知识与技能：初步围绕着掌握点、线、面，对图案进行设计运用，感受艺术的魅力。 过程与方法：通过想一想、画一画“线条、点”，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新思维的能力。 情感与价值观：激发学生对艺术的热爱。 教学重、难点： 根据教材分析和三维教学目标，让学生尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰之外，学生如何运用笔触去表达自己的想象是本课的教学重点。 教学难点是如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。 学情、学法分析： 小学中段的学生对于美术的学习兴趣很高，思维活跃，但注意力较易分散，学习的主动性不强。在教学中，老师选择正确的教学方法是至关重要的。本课教学我主要采用观察法、想象法.
