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1、给诗加腰二次修改后教案 给诗加“腰” 刘汉军 1、赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。 2、推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。 赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧妙。 给诗填字，补充诗句，感受推敲字词的乐趣，感受诗歌魅力。 学生课前搜集苏小妹的逸闻趣事，搜集古诗名句中，教师准备课件。 一、导入。 1课前通过搜集有关资料，同学们对苏小妹有了一定的了解，那么在你心目中苏小妹是什么样的形象呢？ 今天我们学习的故事给诗歌加“腰”(板书)就和苏小妹有关。下面请同学们打开课本开始今天的学习。 二、读课文，品诗“腰”。 2自组学习：1、弄懂故事内容，明白诗“腰”在哪里？ 自由读一遍课文，说说故事内
2、容。给诗加“腰”什么意思？(两名学生起来汇报交流。) 2、品悟三人加的诗“腰”。 (1)三人分别怎么给诗加腰的？苏小妹怎么评价的？ 3(2)小组合作学习：你认为谁加的“腰”最精彩，为什么？把书中的语言变成自己的话说一说。 出示课件：轻风细柳，淡月梅花。 苏东坡：轻风细柳，淡月梅花 黄山谷：轻风(舞)细柳，淡月梅花 苏小妹：轻风细柳，淡失梅花【插入两张图片】 小组展示汇报： 三、找佳句，赏名诗 随着课文我们跟苏小妹一起给诗加了“腰”。我们知道，古人写诗用字非常讲究，真正做到“语不惊人死不休”。诗句的中心字，让诗句更优美，更传神，这就是诗中的“腰”，回想我们曾经学过的诗词，你能举出一些有关诗“腰”
3、的例子吗？ 4预设1、王安石的泊船瓜洲。诗人王安石在写到最后一句“春风又到江南岸，明月何时照我还”时，句中的“到”一直认为写得不好，先后曾换过“入”“满”，但还是觉得不合适。后来，一次偶然的机会走出船舱,观赏风景时,一阵春风拂过,一切都显得生机勃勃,景色如画。他觉得很开心，就一下子想到了“绿”字。 “绿”字妙在？(“绿”是表示颜色的形容词，这里用做了动词，意思是吹绿了。“绿”把无形的春风化作生的动，绿字既表现出春风的到来，又表现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。 5预设2、杜甫春夜喜雨 “好雨知时节，当春乃发生”，一个“好”字，表达了诗人对春雨的赞美。春天是植
4、物萌发、生长的季节，正需雨，它就下起来了。诗人用拟人手法，盛赞春雨善解人意，似乎懂得人们的心愿一般。 “随风潜入夜，润物细无声。”它伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，绵绵密密，无声无息地滋润着万物。“潜”说明了春雨悄悄地来到了大地。 6预设3、唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。 贾岛诗题李凝幽居中一句是“僧敲(推）月下门”，当时他总是在思考，应当用推还是用敲。有一次，他骑在驴背上做着“推”和“敲”的动作，潜心研究诗句。没想到不知不觉地，就骑着驴闯进了大官韩愈的仪仗队里。 韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，还是用“”敲”好的事说了一遍
5、。韩愈听了，对贾岛说：“我看还是用敲好。”“敲”在本句中的意思，是用手的指关节，轻轻碰撞门扇，发出声音，引起别人的注意。“去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个敲字，使夜静更深之时，多了几分声响。再说，读起来也响亮些” 贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。 四、挑战古人，给诗加“腰”。 刚才同学们说了这么多，那现在咱们也当一回诗人，给诗加“腰”，怎么样？ 7小组竞赛，加诗“腰。轮流闯关。 1、碧水蓝天 绿叶( )红花 、风乍起，吹( )一池春水。 4、暖阳寒叶，青瓦雪猫 (抚 照 ；躺 卧) 5、黄莺_翠柳，紫燕_春风。 6、清风_青草，牧童_短笛。 8给诗加腰。
6、抢答。 1、沙上并禽池上瞑，云破月来花影。 2、草铺横野六七里，笛晚风三四声 3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓( 立 )上头。 4、大漠孤烟直，长河落日。 5、绿阳烟外晓寒轻，红杏枝头春意。 6、流光容易把人抛。红了樱桃，了芭蕉。 7、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自。 8、窗前(细雨 )传春讯，枝上( 黄鹂)送好音。 9、窗西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 10、梅子金黄杏子，麦花雪白菜花稀。 11、草长莺飞二月天，拂堤杨柳春烟。 12、莫道不消魂， 帘卷西风，人比黄花 13、泉声(咽 )危石，日色冷青松。 14、野旷天树，江清月近人。 15、星垂平野，月涌大江流。 16、落霞与孤鹜齐飞，秋水长天一色。 五、结语。 好诗就像好茶，越喝越有味道，越品越上瘾。多读诗，读好诗不但能增强语感，还能提高我们的想象能力，鉴赏能力。在平时的写作中，我们也要学习诗人推敲推敲自己的文章，使文章更加精练。
