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1、艳丽的大公鸡教学设计艳丽的大公鸡教学设计 王哲东 教材分析： 本课属于造型表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 教学内容与目标 1、显性内容与目标： 应知：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别
2、艺术效果。 2、隐性内容与目标： 在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。 教学重点与难点： 重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。 难点：冷暖色在创作中的运用。 教学准备：课件、公鸡图片、彩笔、油画棒、色相环 课时：一课时 教学过程： 一、导入 1、 今天老师给大家请来了一位动物朋友 2、 听声音 对，同学们真棒，一下子就猜出是大公鸡了。今天，森林里要举行选美大赛，大公鸡也要参加，可是在来的路上遇到了点困难，和另一只公鸡打架了，把漂亮的外衣弄坏了，它已经来到了我们的教师
3、，可是不好意思出来了，想请老师和同学们帮忙，让我们来当一次小小的设计师，帮这只大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服，有信心吗？ 二、大公鸡的特征： 怎样设计出艳丽的大公鸡呢？现实中的大公鸡与绘画中的有什么区别？首先我们通过观察图片了解一下，大公鸡的基本形状， 几何形构成。谁能按顺序说说公鸡由哪几个部分组成？ 生：公鸡由头、颈、身体、翅膀、尾巴、腿、爪子等部分组成，其中头由眼睛、嘴、鸡冠、 柔垂儿等组成。 师演示作画。 三、讲授方法 感受色彩魅力： 同学们，想给大公鸡设计衣服并不简单，先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。 1、请学生欣赏一组作品 2、提出问题：“两幅作品分别给你怎么样的感受
4、？” 3、温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色，寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。 板书 冷色 暖色 请学生举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。 4、如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？ 板书 四、欣赏作品，提出问题。 1、下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的金鸡展翅，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。 2、比一比，小游戏 1）看，两只公鸡飞来了，他们都运用了冷色和暖色，哪只公鸡更艳丽？为什么？ 2）看，又飞来了一只公鸡，你的想法改变了吗？为什么？ 3）又飞来一只公鸡，你又有什么想法？为什么？ 五、自主创作 以冷暖色对比的方法，画一只艳丽
5、的大公鸡。 作业要求：可以通过你的想像，发挥你的创造力，夸张地表现大公鸡的艳丽。 创作要求： 构图饱满、大方；冷暖搭配、色彩丰富；色彩艳丽、明快。 师：很好，你们的作品如果能做到以上几点，你设计的大公鸡一定十分艳丽和完美。老师发现同学们已经迫不及待了，那么你们就自由创作一幅“艳丽的大公鸡”吧！ 学生作画，教师辅导。放音乐。 六、 欣赏评述艳丽的大公鸡： 1、相互交流，小组内评价各自的作品。 2、展示优秀作品。 3、全班同学评价 。 七、小结 同学们自己动手创作的这些大公鸡作品都很出色，色彩非常艳丽、丰富，冷暖色搭配很好，我想大公鸡这次去参加选美大赛一定能得冠军，虽然有的作品构图还不够饱满， 但老师相信，下一次用冷暖色搭配的方法画其他作品时，你们一定会画得更完美。 八、板书设计 14 艳丽的大公鸡 暖色 + 冷色 = 艳丽、明快、醒目
