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邓稼先学习提纲潍坊十中 七下 语文 11、邓稼先 一、学习目标： 1掌握本文的生字生词。 2体会课文语言乎实、感情真挚的特点。 3能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 二、预习 导学 1.在课文中找出下面的词语，给加点的字注上拼音，并借助工具书理解这些词语的意思。 宰割 署名 奠基 开拓 元勋 仰慕 孕育 选聘 大厦 无垠 燕然 签字 颤抖 筹划 挚友罗布泊 嫣红 铤 黯曛 彷徨 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 可歌可泣 至死不懈 马革裹尸 2.填上恰当的字，把词语补充完整；借助工具书，理解这词语的意思；写一段话，至少使用上面的三个词语。 当之无 家喻户 然不同 锋毕露 妇皆知 马革尸 知人之 三、整体感知。 1.速读课文，说说自己阅读的收获，你对邓稼先了解了多少？ 潍坊十中 七下 语文 2、说说各部分是从哪个角度写邓稼先的？ 3、讨论，文章表现了作者什么的思想感情？ 四、合作探究 1.当作者得知是中国自己造的原子弹时，为什么连用两 个疑问句？ 2、 “也不知道什么心情？”，“不知稼先手头没有颤抖？”写出作者对邓稼先的什么感情？ 3、本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？
