《《青蛙与蜻蜓》[教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《青蛙与蜻蜓》[教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、青蛙与蜻蜓教学设计青蛙与蜻蜓 、学会本课5个会写的字，4个会读的生字及生词，背诵课文。 2、分角色朗读课文，理解小青蛙与小蜻蜓的区别所在及各自的性格特点。 3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。 ：学习5个会写的字，4个会读的生字，背诵课文。 ：理解小青蛙与小蜻蜓的区别所在及各自的性格特点。 ：多媒体课件 一、猜谜语，导入新课： 、身穿绿衣裳，田里把歌唱。舌头一伸出，害虫无处逃。 、像架小飞机，飞在半空中。翩翩起舞时，不忘捉害虫。 二、学生猜完后，教师揭示课题：青蛙与蜻蜓 三、学习诗歌： 师：青蛙与蜻蜓，它们都是自然界的益虫，今天我们一学习青蛙与蜻蜓这首诗歌。下面我们先听朗读录
2、音： 师：同学们通过听刚才的朗读，能完成下面的填空吗？ 、小青蛙长得什么样子？ 2）为什么说它是稻田小英雄？ 3）小蜻蜓做了哪些好事？ 教师小结：青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友，我们要爱护他们。 、指导学生有感情的朗读诗歌青蛙与蜻蜓 、认读生字词，积累词语 1、开火车认读下列词语： 蜻蜓 呱呱 吱声 除法 害虫 晴朗 湖面 静静 2、生字开花： 会认的字：蜻蜓-都是 虫字旁 都与昆虫、爬行动物有关 例： 虾、蚂、蚁、蛇、虹 呱 吱-都是口字旁 拟声词。例：叮、叭、呲 吓、吐、叨、唠 3、结合“青字歌 ”，进一步巩固生字。 三点加青，是非分清，日旁加青，雨过天晴。 目旁加青，瞪大眼睛，米旁加青，办事
3、精明。 虫字加青，莫捉蜻蜓。言旁加青，求人说请。 竖心加青，待人热情。争字加青，遇事冷静。 4、读一读，认一认： 分清 天晴 眼睛 精明 蜻蜓 请客 热情 冷静、诵读诗歌，理解感悟： 1、提问：课文两小节诗分别写了什么？ 2、学生回答后，教师小结，板书： 青蛙除害虫 蜻蜓做好事 3、指导学生分角色朗读。 4、指导学生感情朗读及背诵。 四、课外延伸，拓展： 知识窗：据统计，从春季到秋季的6、7个月中，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫 。蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。 五、随堂练习： 小青蛙，小青蛙， ， 呱呱呱，停： 呱呱呱，( )( )停：“我为）， 我是稻田小英雄。”我是稻田小英雄。” ( )小蜻蜓， 它也( )， 不吱。 益虫-保护 六、写字指导： 1、“害 ”丰 要出头 2、 晴天 眼睛 蜻蜓 事情 安静“静”，重点强调“月”，第一笔是“竖”，而不是“撇”） 七、全课总结： 青蛙与蜻蜓都是益虫，是庄稼的好朋友，我们要爱护它们。 课后检测： 1、请你试着背诵一下这首诗歌，试着按照原文填一填 。 、小青蛙， 呱呱呱，(叫不)停： “我为， 我是稻田小英雄。” ， (湖面飞来)小蜻蜓， 它也(做了好事情)， 不吱。 、选词填空：
