一年级下册健康教案.docx

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1、一年级下册健康教案课题 课型 第1课 眼睛的功能 总序 执行 修改与批注 新授 修订 教学目的： 1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用 2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。 教学重点难点： 提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用-学习、工作、生活都需要。 教学准备： 挂图 课件 教学课时：课时 教学过程： 导入新课：猜谜语游戏 上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。 两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。 (打-人的身体部分) 授新课 1、出示挂图：眼睛 2、板书课题：眼睛的功能 3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称 4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用 5、画

2、一画瞳孔在强弱光下的变化情况 讨论：为什么说眼睛很重要? 1、课件：司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。 2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。 3、看一看：眼睛像不像照相机 出示课件，让学生了解有关知识 4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。 教学后记： 课题 课型 第1课 眼睛的功能 总序 执行 新授 修订 教学目的： 1、让学生初步了解眼睛的

3、基本结构及其重要作用 2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。 教学重点难点： 提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用-学习、工作、生活都需要。 教学准备： 挂图 课件 教学课时：课时 教学过程 、怎样爱护眼睛 1、 导言： | 首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。 提问：谁知道眼睛容易生什么病吗? 学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。 根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。 2、预防近视 提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学

4、说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。 提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视? (教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法) 讨论：(四人一组)有哪些保护眼睛，预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。 眼保健操的好处：通过按摩刺激眼睛部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深，逐步恢复正常视力的作用。 3、预防沙眼 投影示：让学生讨论：谁做得对?为什么不能用手擦眼睛?

5、 沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生造成的，沙眼严重导致眼睛失明 (分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?) 、读儿歌： 一双眼睛一对宝，学习生活离不了。预防眼病讲卫生，自我保护更重要。 教学后记： 课题 课型 第课 学会正确地刷牙 总序 执行 修改与批注 新授 修订 教学目的： 1、明确牙齿是重要的器官。 2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。 3、掌握正确的刷牙方法。 教学重点难点：练习并掌握正确的刷牙方法 教学过程： 一、说话引入 1、 师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？ 2、师：谁来说？ 3、 师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。 4、师：谁

6、来告诉大家蛀牙的危害。 5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。 小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚， 为时晚。 二、教学刷牙方法 1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。 2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。 师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示： 3、 全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。 1）把牙刷紧贴牙面呈45 角； 2）上牙从上往下刷 , 下牙从下往上刷； 3）上下咬颌面要前后来回刷； 4）刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷； 5）每颗牙至少刷五次； 6）刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌, 保持口气清新。

7、4、 掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。 5、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。 6、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？ 三、 总结 在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。 教学后记： 课题 课型 教学目的： 第课坐立走卧健与美 总序 执行 新授 修订 1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。 2、能基本掌握正确的坐、立

8、、走姿势。 3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。 教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入： 1、观图，你知道这些人们在做什么吗？无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。 2、播放健美之操学生跟着音乐动起来。 二、新授。 1、你的“坐、立、走”姿势正确吗？ 请二生表演坐、立、走，评一评，谁做得更好？ 2、注意要点：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，深不晃。 3、我们一起来练一练坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。 活动：边读儿歌，边做好动作。“小腿脚跟站一起，双肩

9、后脑靠整齐”。 4、说一说：坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响？ 看图说话。 总结：从小就正确地坐立走姿势，长大了才会有好举止、好风度；坐立走姿势的正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。 5、比赛。比比谁的姿势美？ 三、小结 教学后记： 课题 课型 第课怎样睡得好 总序 执行 修改与批注 新授 修订 教学目的： 通过本课学习，使学生了解什么是良好的作息习惯。 教学重点难点：从现在开始养成良好的作息习惯。 教学用具：相关课件 教学过程： 一、导入新课 小朋友，现在大家已经是一年级的小学生了，我们天天都睡觉，睡觉是每天必不可少的生活内容。如果睡觉不好，那么我们什么活都干不好，学习成绩也

10、不好，因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉习惯，这样才能使我们每天都有精神学得好。 二、教授新课 1、出示图片1 提问：图上的小朋友是什么时候睡觉的，是什么时候起床的？他们中午睡不睡觉？ 早睡早起身体好，十个小时不能少； 天天中午要休息，夏天午睡很重要； 生活规律睡眠足，身体健康学习好。 小结：图上的小朋友是晚上八点半就睡觉的，早上六点半就起床的，中午还睡一个好好的午觉。 2、出示图片2 提问：你们晚上几点钟睡觉？早上几点起床？中午是不是好好地睡觉？ 小结：我们要向早睡早起的同学学习，这样才能身体好，学习好。 二、讨论： 一天睡几个小时才能休息好？ 三、总结全文 我们小学生要养成良好的生活作

11、息规律，这样才能学习好，身体好。 教学后记： 课题 课型 教学目的： 第课改掉不良习惯 总序 执行 新授 修订 通过本课学习，使学生了解哪些是不良习惯，要改掉不良的习惯，保证自己的健康。 教学重点难点：了解哪些习惯是不良习惯，改掉不良习惯 教学用具：相关课件 教学过程： 一、 导入新课 小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习惯，哪些行为是不好的习惯。再改掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，使自己不得病、少得病。 二、教授新课 1、出示图片 提问：图上的小朋友在干什么？ 小结：铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。 2、调查学生实际情况，针对实际指出不足 提

12、问：说一说你们都有些什么不好的习惯？ 小结：你们要去除这些不好的卫生习惯。 3、读儿歌 铅笔指甲不能咬， 挖鼻揉眼不卫生， 趴着睡觉更不好， 讲究卫生不得病。 4、讨论： 我们准备怎样纠正自己的不良习惯？ 二、 总结全文 我们现在都是小学生，要知道哪些是不好的卫生习惯，要改掉这些不好的卫生习惯。 教学后记： 课题 课型 第课 一日三餐 定时定量 总序 修改与批注 新授 修订 执行 教学目的： 1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系 。 2、从小培养良好的饮食卫生习惯。 教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

13、 教学课时：一课时。 教具准备：录音机、投影机、图片、小黑板。 教学过程： 一、引入： 上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。 二. 学生表演小品 这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？ 三、看图 1. 问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？ 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。 2. 问答题 1 ）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 2 ）“一日三餐哪一餐最主要？为什么？” 四. 看图 1. 学生一边看图片一边讲解。 2. 这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时

14、大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。 3.“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组讨论。 师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。 五. 判断题 六. 儿歌： 饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。 教学后记： 课题 课型 第课 学会合作 总序 执行 新授 修订 教学目的： 通过本课学习，使学生知道团结的

15、力量，学会合作。 教学重难点：在平时的学习与生活中学会与他人合作。 教学时间：一课时 教学用具：相关课件 教学过程： 一、导入新课 1、游戏：两人三足走 2、板书课题 二、教授新课 1、讨论： 刚才的游戏怎样才能走得快？ 为什么有的人摔倒了？ 如果你光想自己走得快，不和同伴配合，会怎样呢？ 学生各抒己见后老师总结。 2、出示图片 仔细看图，图中讲了一件什么事？ 讨论：组长为什么这样分工？ 小结：合作不但要分工，还要真诚，尊重对方，勇于挑重担。 3、出示P39图片 想一想：还有哪些事情需要分工合作才能完成？ 宇宙飞船上天 制造一辆汽车 足球赛 合作式学习 4、小组讨论： 学校要举行跳绳比赛，我班

16、怎样才能得第一？ 1) 合理分工 2) 合作练习 三、 总结全文 1、这节课你学会了什么？ 2、平时我们在家里是怎样与父母合作的 教学后记： 课题 课型 第课 我的身体 总序 执行 修改与批注 新授 修订 教学目标： 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。 2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。 教学重点：人的身体各部分名称。 教学难点：各部分再细分。 教具课件 教学课时：2课时 教学过程 一、导入 上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？ 今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用？ 二、认识身

17、体 1、认识人体结构的四个部分 师：这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部 依次教学其他部分。 师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚 师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。 师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。 2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。 什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？ 生：头上。 师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。 师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ 师：头部呀

18、还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑 师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。 三、本课小结 今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。 生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。 师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑 师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。 教学后记： 课题 课型 第课 我的身体 总序 执行 新授 修订 教学目标 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。 2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。 教学重点

19、人的身体各部分名称 教学难点 各部分再细分 教学课时：2 课时 教具：课件 教学过程 一、复习： 上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。 二、了解躯干部分各器官 我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。 1、了解胸腔内的器官 师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？ 师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳 师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。 教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。 师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。 2、了解腹腔内的器官 师：前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。 师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。 三、课堂小结 这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。 教学后记：