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1、一年级下册语文第二单元教学反思一年级下册语文第二单元教学反思 教师：张欣 本单元由山青青、小树谣、古诗两首、春雨的色彩、世界多美呀五篇课文和“语文百花园二”组成。 本单元内容旨在让学生感受春天的美丽景象和勃勃生机，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。下面谈谈我在本单元教学中的一些心得体会： 一、 让学生在不同方式的朗读中感悟儿歌语言的美 在学生初步理解课文，从整体上把握课文内容后，我组织学生用不同的读法去感悟儿歌语言的美。比如，在山青青这一课，我指导学生学习“树青青，草青青，山花朵朵笑盈盈”这句话时，我先点名读，然后追问这一长句里你最喜欢哪一句，为什么喜欢。同时让学生通过朗读让人们体会到树、草
2、、山花的可爱，接下来再点名读，指导朗读、自由练读、点名读。让学生通过不同方式的读感受到儿歌中描绘的意境美后，再问“山花为什么笑”。让学生感兴趣，才能使学生有想象空间，更能体会到儿歌之美，景色之美。 二、 引导想象，培养学生的口语表达能力 如在教学小树谣一课时，在学完课文之后，我让学生说一说：小树对小鸟说了些什么？引导学生将课文语言内化为自己的语言，进行创造性的积累。小鸟听了小树话后会说些什么呢？让学生充分交流，体现学生的个性化思维和想象，强化学生的口语表达，培养学生的创造力和想象力。 三、 重视激发学生的想象力 想象是智力活动的翅膀，是智力活动富有创造性的重要条件，教春天的色彩一课时，在讨论小鸟的争论问题之后，我设计了填空练习，“春雨是( ) 。你们瞧，春雨落在( ) ,( ) 就( ) 了。”以此来启发学生想象还会有哪些小鸟？他们会认为春雨是什么颜色的？学生纷纷举手回答：有的孩子们认为春雨是蓝色的，滴在小河里小河变蓝了。有的觉得春雨是白色的，下在白色的楼房上，白楼房冲洗得很干净。有的说春雨是五颜六色的，下在大地上，大地就变成五颜六色的了”等等。 今后，我要不断学习，不断思索，不断改进。在实践、反思，再实践、再反思的过程中，提高自身素质，使自己与课改一同成长。
