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1、一年级下语文第四单元荷叶圆圆第一课时课题 14.荷叶圆圆 课前预习： 课时 2 课时 课前 预习 及 教学 准备 1自读课文，借助拼音把课文读通顺，边读边划出难读的字词。 2.小组内同学互读互学，并标出自然段。 3.了解课文向我们介绍了哪几位好朋友。 教学准备： .结合美术课或手工课，老师学生一齐动手，制作“荷叶”。学生每人做个“荷叶”，并指导学生将个生字写到片“荷叶”上。 .每个学生在蜻蜓、青蛙、小鱼中选一个最喜爱的动物制作一个头饰。老师可以做一个大大的荷叶，荷叶北面写上“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”等描写荷叶与荷花的词句。 第 一 课 时 知识与技能目标： 1认识“荷、珠”等12个字
2、； 教 学 目 标 2正确、流利地朗读课文，感知课文内容，感受语言的优美。 过程与方法目标： 1借助拼音读准字音，结合直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的意思，体会荷叶给小伙伴带来了欢乐。 2培养学生的想象能力以及语言的运用、表达能力。 情感态度与价值观目标： 在体味小伙伴的快乐心情的同时，感受夏天和大自然的美好。 教学 重点 难点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.识记一些较难的字：摇、蹲、篮； 3在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好。 教 学 过 程 一、情境导入，揭示课题 1同学们，今天，老
3、师给大家带来了一位新朋友，想知道它是谁吗？让我们一起看看吧！ 修 改 建 议 2一起告诉老师，我们的新朋友是谁？它是什么颜色，什么形状？ 3通过预习，你们知道课文是怎样描写荷叶的呢？荷叶圆圆的、绿绿的，多美呀！喜欢吗？让我们一起把荷叶的美读出来吧。 仿说词语：圆圆的 4从你们的朗读中，老师感觉到了你们对荷叶的喜爱。这节课，我们就来学习第14课荷叶圆圆。板书课题：引导学生用形声字的特点认读识记“荷”，指导写“叶”。齐读课题：荷叶/圆圆。 二、朗读课文，感知课文内容 1.谈话引入新课，提出本节课的要求。 2.要把课文读好，首先要把字音读准，再要把句子，读通，最后把意思读懂。今天，老师要考考大家，看
4、你们能否把课文意思读懂？ 出示问题： 课文给我们介绍了哪几个小伙伴？ 它们分别把荷叶当作了什么？ 生自读课文，小组讨论。 三、研读课文，感悟表达 1.播放课件，仔细看故事中出现了哪些小伙伴？ 过渡：这段影片就是根据我们第14课拍摄的，欣赏了视频的直观美，我们再来读课文，感悟文章的语言美。这样我们才能编出更多的儿歌、故事让大家分享。 2请你快读读课文，把文中的小伙伴找出来吧！用“”划出小伙伴的话。想一想：这些小伙伴为什么喜欢荷叶？ 3学习第二自然段。 谁来把小水珠的话读一读。 “摇篮”是做什么用的？想象一下宝宝躺在摇篮里，妈妈轻轻摇晃着摇篮，会有什么感觉？ 想想小水珠为什么说荷叶是它的摇篮？它是
5、怎么做的呢?用“”标出写小水珠动作的词语。 同学们，如果现在你就是小水珠，此刻，躺在又大又圆的荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。微风轻轻地吹，荷叶随风摆动，摇来摇去，你在荷叶上滚来滚去，感觉会怎样？请你带着这种感觉读课文。 圆圆的荷叶就像宝宝的摇篮，小水珠躺在荷叶上，多舒服，多开心，多幸福啊！这么美的景色，这么舒服的摇篮，让我们和小水珠一块再去感受一下吧！齐读第二自然段。 想一想：小水珠为什么喜欢荷叶? 4一起来回忆一下我们刚才是怎么学习小水珠的？ 把课文读准确、流利； 用“”标出写小伙伴动作的词语； 再读课文，并想一想：小伙伴为什么喜欢荷叶？ 现在，你们用这个方法自主阅读其他段落，然后选择一个你最喜
6、欢的小伙伴，告诉大家：它说了什么？做了什么？为什么喜欢荷叶？ 5学生汇报 我喜欢，它在荷叶，它说：。 A、小蜻蜓： 谁愿意把小蜻蜓的话再读给大家听，小蜻蜓把荷叶当成它的？停机坪。停机坪是做什么用的？ 为什么说荷叶是蜻蜓的停机坪？能不能说是蝴蝶的停机坪呢？为什么？看，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀像什么？飞机，怪不得小蜻蜓把荷叶当成它的停机坪。 如果此时荷叶上是蝴蝶，荷叶是它的什么？引导学生想象。 你们现在就是小蜻蜓带着动作把第三自然段读一读。 B、小青蛙： “歌台”指什么地方？为什么说荷叶是青蛙的歌台呢？现在讲台就是“歌台”，谁当小青蛙加上动作读一读第四自然段。 小青蛙像个大明星一样在荷叶上
7、唱歌，除了呱呱唱，他还会唱什么歌词呢？ 小青蛙唱得多开心啊，谁来读。那么咱们来一次比赛，看看是男生读得开心，还是女生读得高兴。 荷叶还是谁的歌台？如果小青蛙在荷叶上跳来蹦去，它会说荷叶是它的什么？ C、小鱼儿： 你用过“凉伞”吗？为什么要用呀？凉伞为小鱼儿遮住了什么？ 小鱼儿在凉伞下干什么呢？“笑嘻嘻”说明它的心情怎样？ 仿说词语：笑嘻嘻 亮晶晶 你此时就是小鱼儿会怎么做，怎么说？我们一起来读一读，让我们分享小鱼儿的快乐吧。 荷叶还会是谁的凉伞？ 6这节课老师和小朋友们一起触摸了生机勃勃的荷叶，觉得真开心！大自然里美妙的东西还多着呢。同学们课余时间可以用亮晶晶的眼睛里去观察，还可以展开丰富的想象编儿歌、编故事呢。 7欣赏儿歌柳枝长长，仿说儿歌。 四、课后练习：背诵课文，试着仿写儿歌。 板 书 设 计 14 荷叶圆圆 小水珠 摇篮 躺 小蜻蜓 停机坪 立 小青蛙 歌台 蹲 小鱼儿 凉伞 游
