《一年级数学下册0以内的退位减法教案 人教新课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册0以内的退位减法教案 人教新课.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、一年级数学下册0以内的退位减法教案 人教新课亿库教育网 http:/www.eku.cc 20以内的退位减法 第一课时 教学目标： 1.使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2.鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。 3.密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学过程： 一、回顾准备： 1.复习十几组成 2.拍手组成。 3.创设情景 出示：过年的主题图 过年你们去过年货市场吗？你门看看新年的游园会里都有些什么？你们能从中提出什么数学问题吗？ 二、探究交流： 1.从图里你观察到了什么？你能提出数学问题吗？ 你会解答吗？ 2.整理算式 15
2、-9= 14-9= 12-9= 观察这几道算式，你能发现什么？ 3.大家就一起来研究十几减9 4.探索十几减9的计算方法。 分组探究 汇报成果 三、自主练习，巩固方法，体验成功： 1.出示百果树，你想吃什么就摘什么果子 2.交流经验 你能把算的快的小秘密告诉大家，让小朋友们共同进步吗？ 3.出示：迷宫路线图！ 比一比谁能最快回到家！ 学生试算 展示学生作品。 4.出示： 亿库教育网 http:/www.eku.cc 亿库教育网 http:/www.eku.cc -9= 有不同的填法吗？跟你的同桌说说你是怎么填的。 5.学习了十几减9，你能发现十几减9里藏有什么小秘密吗？ 四、练习： 练习一第4
3、题，先小组里讨论，再指名汇报 五、总结：今天你学到了什么知识？ 第二课时 教学目的： 使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目，培养学生的推理能力。 教具、学具准备： 关于例1的投影片，小棒20根。 教学过程： 一、复习: 19+3 9+7 9+4 9+8 2填未知数。 9+=11 9+=15 9+= 12 9+= 16 9+=13 9+=17 9+=14 9+=18 二、新课： 1教学例1。 出示例1左图。请一名同学说一说图意。列式计算。 板书：9+2=11 出示右图。 比较左右两图的不同。然后说一说图意。请一名同学到黑板前列式。 板书：11-9= 请一名同学说一说得几，怎样计算
4、？ 鼓励学生说出不同的算法。 比较左右两图以及它们的算式有何异同点。 联系左右图，说一说，哪一种方法更快。 归纳指出：9加2得11，11减9等于2，所以计算11减9时，先想9加几等于11。因为9加2得11，所以11减9等于2。这样，比较快。 请一名同学说一说算法。 齐读：9+2=11 11-9=2 2教学例2。 (1)让学生摆出12个小棒。 亿库教育网 http:/www.eku.cc 亿库教育网 http:/www.eku.cc 问：一共有多少根小棒？ 把9根小棒捆成一捆，并且把它拿走，说一说意思。 根据意思列出算式。 板书：12-9= 问：要算12减9得多少，如何想？ 学生说出算法后，写出
5、得数。 然后再请几名同学说一说是如何想的。 (2)教学14-9=5，方法同上。 课间活动。 3.教学例3。方法同例2。 4教学例4。学生试着完成题目。 5小结： “想加算减”的方法。 三、巩固练习: 1做一做的第1.2题。 2练习一的第1.2题。 第三课时 教学内容：课本P1215页。十几减9的巩固练习 教学目标： 通过练习，进一步理解和掌握十几减9的口算方法，提高计算能力。 教具准备：口算卡片 教学过程： 一、复习: 9+=13 9+=16 9+=15 13-=9 16-9= 15-9= 9+=18 9+=14 9+=17 18-9= 14-=9 17-=9 12-9= 11-9= 27-9
6、= 听算练习 看图列式 请生上黑板板演，做完后口述计算过程。 二、练习: 1.观察图先说一说在完成练习二第1题。 2.完成第3题。 亿库教育网 http:/www.eku.cc 亿库教育网 http:/www.eku.cc 每人自己写一张十几减9的算式，然后作投递员放到答案正确的箱子里。 可以交换几次纸条活动几次，扩大练习量。 3.第5题： 从11-9开始，先按顺时针方向指定学生说出得数。再按逆时针方向，指定学生读算式并计算。 不按顺序，任意指题，指定学生说出得数。还可以指定两个学生抢答，看谁说得又对又快。 让学生按顺时针的方向把算式写在本子上，再计算。 4.学生独立完成68 三小结: 今天我们练习是内容，主要还是十几减9，怎样才能做到又对又快？ 课堂作业设计： 11-9-2= 19-9-5= 18-9-7= 17-9-6= 14-9-3= 15-9-4= 教学反思： 亿库教育网 http:/www.eku.cc
