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1、一次不经意的收获一次不经意的收获 一个语文早读课，值日班长许章翔在讲台前维持纪律。看到学生们有的在写字，有的在看书，我也就拿着书在教室里边巡视边看书，看到许章翔的座位空着，我便顺势坐下来，细细地品读起来。 “老师，这个字我写不好，帮我修改一下吗？”孙达伟在一旁小声地说。“行啊！”我说着拿起他的写字本。嘿，这是孙达伟的笔迹吗？他平时习惯快速书写，字总写得有些看不懂，为此我跟他谈过几次。刚谈过的那几天，好一些，可过几天又是一副老面孔。我曾笑说有些字在他那里被毁容了。今天拿起他的写字本，我还真怀疑拿错了，字迹端正潇洒，焕然一新。我帮他修改好后，他又认真地书写起来，那专注的神情久已不见。 我举目四望，
2、今天教室里出奇地静，许多同学在专心地看书，也有不少在认真地练字，尤其是坐在我周围的同学都沉浸在书海中，时不时有同学过来询问书中比理解的词句，还有同学让我帮他们写一个范字 “老师，你坐到我们中间真好！”吴润是一名活泼可爱的小男孩，总是那么心直口快。“那我以后多坐到你们中间！”“坐我边上！”“坐我边上！”看着同学们兴奋的笑脸，我心里的暖流也荡漾开了，此刻我发现我们彼此之间是多么融洽！一次不经意的举动让我收获喜悦，看来教师有时间应该多走到学生中间去，坐到学生的位置上，进行角色互换，作为他们的一分子一起学习，一起讨论，一起游戏。这样，拉近了与学生的距离，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，去学习，去生活。如果教师坐到学生中间，与学生打成一片，能更好地增进师生之间的沟通、了解，可以及时解决学生学习中出现的问题。走下讲台，坐到学生中间，松开学生们的翅膀，静享一份“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的春光吧！
