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1、一次花车制作活动一次花车制作活动 随着幼儿园课程改革的不断深入，家庭在幼儿教育中的作用日益被认同，家庭被认为是参与幼儿园课程改革的重要因素之一。在课程实施中，我们深刻地认识到家长参与的重要性，并从孩子身上看到了家长参与的实效性。下面以亲子制作花车为例，向大家介绍一下我们班级在此次活动中吸引家长参与的一些粗浅做法。 一、 让家长明确此次活动的特点、目的和意义。 亲子活动是一种以亲缘关系为基础，建构良好的亲子互动关系，实施亲情影响的有目的、有计划的教育活动。我们就是想通过亲子制作彩车为教育手段，为父母和孩子提供共同游戏与学习的机会，从而促使家长走进我们的主题课程。同时，也让家长明白，这样的亲子活动
2、的主题是就家长和孩子，它可以开发孩子的语言、认知、情感、创造、动手操作等多种能力，使孩子在快乐的游戏中获得将抗和谐的发展。 为了让每个家庭对活动有一个较清晰的了解，我们发给幼儿人手一份有介绍的小纸条。并对一些平时不太参与此类活动的家长和喜欢包办代替的家长打打预防针，与他们进行个别交流，提出“不要让孩子失望、不要剥夺孩子参与的机会”之类的要求，从而引起了每位家长的高度重视。最后，除了请长假旅游的家庭，其他家庭都参与了这个活动。可见，教师只要本着一切为了孩子的原则，真诚地与家长沟通，家长是很乐意配合与支持的。 二、 选择恰当的时机进行亲子制作活动。 在幼儿园的纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙
3、伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园合作的过程中，教师是主导者，教师应该多为家长着想，尽量选择喜闻乐见的内容和有利于家长操作的时段。 在国庆前夕，正逢复旦百年校庆和旅游节，家长和孩子通过报纸、广播、电视、逛街等途径，了解到了许多热闹喜庆的信息，其中，花车是家长和孩子们关注的热点，所以我们把“制作花车”作为了一个亲子活动的内容。同时，我们也考虑到家长平时的工作都很繁忙，而十一长假可以让家长有充裕的时间和精力来参与活动。果然，长假后的第一天，孩子们就基本上把作品带到了幼儿园。这说明选择恰当的时间和内容进行亲子活动，可以很好地吸
4、引家长的参与。 三、 在亲子制作中加强教师的指导作用。 在亲子制作的活动中，教师不仅仅是活动的组织者，还应是家长和孩子的合作者。无论是对家长就还是对幼儿，教师都应多给予帮助和指导。 在活动开始前，我们就在班级的网页上发送了一些旅游节花车的图片，一方便家长观看。同时，在班级里，经常与孩子聊聊有关花车的话题，引发幼儿仔细观察花车的兴趣。当孩子带来花车后，我们及时布置出展示台，让孩子和家长共同观摩。在观摩过程中，有些家长和孩子把自己作品与他人的作品进行比较，觉得不满意，教师就可以向他们提出一些建议。如一个小朋友一开始制作的花车基本是利用了一辆木头玩具车，上面加了一个薄纸做成的风车。作品中几乎没有孩子
5、自己参与的地方，而且风车总是坏。他们想重做一个，有不知该如何下手。老师建议用旧的纸盒做车身，这样更轻巧、更环保，车上的装饰物要厚实一些，这样不容易坏，有些粘贴、画画的地方可以让孩子自己来动手。第二天，这孩子带来了家中做好的半成品，在教室里又粘又贴又画，一辆新的花车展现在大家面前了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长之间的距离，使家长在活动中获得了新的教育理念，并将这一理念融入到了活动中，使孩子获得了更多。 四、 运用多种展示方式，引发家长和孩子的关注。 在孩子还不会用文字表达他们内部语言的时候，幼儿作品就是一种表达他们情感、表达他们内心世界的语言，作品能展示他们独特的认知和生活经验。我们不能以
6、成人的眼光来评审孩子的作品，而应通过他们的作品来了解孩子，真正做到尊重每个孩子。 所以，我们写下了每个作品的名称，并把每件作品都展示在走廊上，让每天接送孩子的家长看到这里的每一件作品都是独一无二的，是值得孩子们骄傲的。同时，我们也把这些花车的照片传送到网上，让工作繁忙的爸爸妈妈们即使不能亲临幼儿园，也能了解到其他幼儿的作品。通过这一方式，使家长体会到老师工作的细致和辛劳，家长和教师之间的交流也更融洽了。 作品展示几天后，我们又进行了一个亲子评选作品的活动，让家长和孩子当评委，评选出自己喜爱的作品，由家委会担任统计工作。这一活动充分调动了家长与孩子的积极性，发挥了家委会的作用，也体现了公平、公正
7、的原则。在花车评选活动结束后，班级里每个孩子都拿回家了一份小小的奖品，这是对孩子、对家长参与活动的一种肯定。同时，教室门口的家长园地和网上的班级主页上都及时张贴出了“大红榜”，让家长及时了解活动信息的反馈。最后，在听取了部分家长的意见后，我们把得奖的作品和名单展示在一楼的大厅里，更是激发了孩子们的自豪感，也使家长有机会了解到更多的作品，打开了他们的思路，相信对他们以后参与此类的亲子活动一定有所启示。 五、 通过活动，更新家长的育儿观念。 亲子活动以其本身固有的情趣性和娱乐性吸引着家长和孩子愉快地参与，家长能通过活动感受孩子们是在玩中学到了本领，也能挖掘出孩子一部分的潜能。所以，活动接近尾声时，有不少家长主动向老师反馈孩子在活动中是如何积极参与的。于是，我班的“畅所欲言”栏目就出现了。家长们分享交流着各自的经验，使大家的育儿理念有了一定的提升。有一位家长的话很有代表性：这次亲子活动激发了孩子的动手兴趣和观察事物的能力，增进了父母与孩子间的沟通和合作，给了孩子快乐和自信 今后，我们将探索更多的开展亲子活动的形式，让家长更好地走近课程，增强家园合作，共促幼儿成长。
