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1、七年级政治上册1 认识自我教案1 新人教认识自我 情感、态度、价值观：学会正确地认识自己，不断地完善自己，培养良好的个性品质。 能力目标：在认识自我的基础上，扬长补短，发展自己。 知识目标：掌握认识自我的方法，正确对待他人的评价，懂得用发展变化的眼光看待自己。 他人评价和比较评价 全面的、以变化和发展的眼光看待自己。 步入青春期后，学生的生理和心理都在发生着急剧的变化。面对悄然而至的青春期生理和心理变化，许多问题闯入了他们的生活。对他们来说，正确认识自己，具有特别重要的意义。 一、导入 师问：同学们，你们知道平时说话用的词汇最多的是什么吗？ 师问：那“我”是个什么样的呢？也许很多同学会说，世上
2、最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实真的如此吗？文学家苏轼写到：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”其实，认识自己有时比认识别人可能更要困难。在古希腊德菲尔城阿波罗神庙这座古老的神殿上镌刻着这样一句话：“人啊，认识你自己”，这是它镌刻的唯一碑铭。古希腊人十分注重认识自我，把“能认识自己”看作是人类的最高智慧和至高无上的一个思考命题。中国古语有云“人贵有自知之明”。在古代，人类就已认识到“认识自我”的重要意义。如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运
3、。那么我们应如何认识自己呢？我们伴随着我们的同学小刚共同寻找认识自我的金钥匙。 环节一： 1、学生预习教材p5458，归纳出认识自我的方法有哪些？ 教师引导：认识自我要认识外在的自我，也要认识内在的自我。认识外在的自己可以借助一些工具和科学仪器，而认识内在的自己我们则需掌握一些科学的评价方法。 环节二 2、学生朗读 3、问题： 小刚今天很烦恼，你会怎样开导他？ 今天小刚在自我认识的过程中采用了哪些评价方法？ 4、什么是比较评价？ 教师小结：比较评价是指通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我。但我们在比较评价时应做到两点：第一，在进行比较评价时，要事实求实、客观地认识自己和他人。第二，在评价
4、自己和他人时要全面的、一分为二的评价。 人无完人，金无足赤。人都是优点和缺点的综合体。我们应“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。那接下来我们就来见贤思齐，寻找榜样。 活动：寻找榜样。 1 环节三： 经过同学们这么一开导，慢慢的开始恢复了自信，可是不幸的事儿又来了。 1、学生阅读 2、今天在小刚的日记中我们还看到了哪些评价方法？他人评价。妈妈说小刚不如小兰，王明说小刚非常优秀，而班主任很看好我，那我到底是一个什么样的人呢？换句话说，我们到底应该怎样面对他人评价？或许，邹忌能给大家一个答案 3、活动：不一样的自己 4、心理测量与评价 环节三：认清自己 人是发展变化的，我们认清自己的目的在于更好的发展自己。看完小刚的认识过程，我们来归纳反省自己到底是一个什么样的人。与他人相比，我眼中的我是什么样的，在他人眼中，我又是什么样的。认清现实中的我。 2
