七年级语文《春》课例分析.docx

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1、七年级语文春课例分析春课例分析 本课是我于x月x日在课改大讲堂上的一节课。这是一篇文情并茂的优美散文，意境优美、构思精巧、情景交融、富有诗情画意，充分展示了大自然春天的美。对于这篇课文的教学，有成功也有不足，经专家指点，使我懂得语文教学要教给学生规律性的东西，这符合培养学生自学能力的指导思想。 一、对于教学内容的反思 春是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，

2、又可受到美的熏陶。 春是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予它以感情和生命，作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。抒写出热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。 春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和感受。这篇文章语言口语化，平易好懂，节奏明快，形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。 二、对教学过程的反思 在教授这篇文章时，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高学生语文素养。因此，我严格按照教授提出

3、五环教学法来设计教学环节。即：1.单元导入，明确目标。2.初读课文，整体感知。3.细读课文，品味语言。4.变式练习，拓展提高。5.课堂小结，单元回归。在这五个环节中，单元导入、整体感知和课堂小结及单元回归我都是利用知识树的形式来学习的。在以后的教学中，导入环节除单元导入还要加入学段导入，使导入立体化。 第一个环节：在复习第一课时的基础上，导入新课。在第一课时完成了整体感知，所以在第二课时边复习提问边出示知识树，使学生对课文内容的把握进一步明确。这一环节可以让学生独立完成。 第二个环节：细读课文，品味语言。我结合“研讨与练习”第二大题引导 学生品味语言。要求学生独立思考后同组交流再班级汇报交流。

4、对括号里的问题想象“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，放在句末有什么好处？春风 “像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？学生都能很好的表达自己的观点。为了激发学生的兴趣，我补充学生日记中的精彩片段，加深体会。然后学生圈画课文中自己喜欢的句子，说说用了什么修辞手法，好在哪里？并有感情地读出来。在这里，我觉得还应该留出更多的时间，让学生朗读，读出自己的理解，读出美感。 第三个环节：归纳概括、深化主题。“作者能够把春描绘得如此之美，原因是什么？我们应该怎样做才能提高自己的语言表达能力

5、？”目的是引导学生通过分析文章的写作特点，从而受到启发，在写景状物方面做有意识的尝试。“一年之计在于春”怎样理解这句话的含义？这是对文章主题的深入理解，理解作者为什么喜爱春天，为什么赋予春天感情和生命。 第四个环节：拓展延伸。 小练笔 “春夏秋冬，走过四季都是诗。请你模仿春中写景的方法，根据图片中提供的信息，写一段描写秋天景物的话。”这一环节只留给学生几分钟的时间，但是学生表现很好，有一名学生把秋天飘落的叶子比作飞舞的黄蝶，既形象又富有动感。由此，我更加相信，学生的语言表达能力是与生俱来的，课堂上要多留给学生表达的时间和展示自我的空间。 交流有关春的诗句。目的是让学生复习积累有关春的诗句，丰富

6、知识储备。在预习的环节要让学生养成搜集相关资料的习惯。 第五个环节：课堂小结，单元回归。在这里，我利用了知识树进行单元回归。首先呈现单元知识树，并对本课进行总结，使学生对本课所学有进一步的理解，同时，在学习本课前有单元导入，学习结束有单元回归，从形式上首尾呼应，给学生以完整感。 三、对教学效果的反思 对于本节课的教学效果，我想，学生掌握了本篇课内容的多少并不是最重要的，在评课过程中，让我受益最大的，在于一句话，那就是语文教学要教给学生规律性的东西。随着每一堂课的学习，让学生逐渐掌握学习规律和学习方法。不同的学习内容，不同的文体该从哪里入手。让学生逐渐形成自学能力，从而实现一个“由扶到放”的教学

7、目标。在教改过程中，应该积极借鉴、吸收好的做法，并且保留传统教学中成功的做法。语文教学不同于其他学科，它更能体现一个循序渐进的过程。 附录一： 修改前教案 讲课 时间 第册第单元第课 主备人 知识 与技能 教学 目标 过程 与方法 年级 课题 七 学科 春 语文 1体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 2培养朗诵能力，背诵这篇文章。 培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。 教学 重点 教学 难点 教学 模式与 环节 教具 学具 教学程序 教学 环节 情感、态度、价值培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。 观 诵读课文，品味、理解、赏析文

8、章语言。 抓住特点、多角度、按顺序描写景物的方法。 五环教学法。 多媒体课件 设计意修改建师生活动 图 议 第二课时 一、复习提问 导入新1.作者写了春天哪些景物？ 课，明确2.文章的结构是怎样安排的？ 目标 画出结构知识树。 二、细读课文、品味语言 自学指导 根据括号里的提示，练习品味语言。 1. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。 自学指 2. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 要求：独立思考2分钟。 同组交流2分钟。 班级汇报交流。 师小结。 补充学生日记中的精彩片段，加深体会。 学生圈画课文中自己喜欢的句子，说说用了什么修辞手法，好在 哪里？并有感情地读出来。

9、三、归纳概括、深化主题 1.作者能够把春描绘得如此之美，原因是什么？我们应该怎样做才 能提高自己的语言表达能力？ 2.“一年之计在于春”怎样理解这句话的含义？ 四、拓展延伸 小练笔 春夏秋冬，走过四季都是诗。请你模仿春中写景的方法，根 据图片中提供的信息，写一段描写秋天景物的话。 交流有关春的诗句。 1.学生展示。 2.教师补充。 3.要求学生搜集描写“春”的诗句，并推荐给同学们。 五、课堂小结、单元回归 完善本课知识树。 六、布置作业 模仿文中写景的手法与技巧，截取一段秋天的景象进行描写，要求有生气，有韵味，有感情，300字左右。 己质疑。 合作学 习共同 提高 让学生 多读、多 说，才能

10、真正理 解、真正 提高。 师生互 动共同 提高。 附录二 修改后教案 讲课 时间 第册第单元第课 主备人 知识 与技能 教学 目标 过程 与方法 年级 课题 七 学科 春 语文 1体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 2培养朗诵能力，背诵这篇文章。 培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。 教学 重点 教学 难点 教学 模式与 环节 教具 学具 教学程序 教学 环节 情感、态度、价值培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。 观 诵读课文，品味、理解、赏析文章语言。 抓住特点、多角度、按顺序描写景物的方法。 五环教学法。 多媒体课件 设计意修

11、改建师生活动 图 议 第二课时 一、复习提问 导入新1.作者写了春天哪些景物？ 课，明确2.文章的结构是怎样安排的？ 目标 学生根据上一节课的学习，在练习本上自由 画出文章结构知识树。 画出结构知识树。 二、细读课文、品味语言 自学指导 根据括号里的提示，练习品味语言。 自学指3. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿导，合作绿的。 探究 4. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 要求：独立思考2分钟。 同组交流2分钟。 班级汇报交流。 师小结。 补充学生日记中的精彩片段，加深体会。 学生圈画课文中自己喜欢的句子，说说用了 什么修辞手法，好在哪里？并有感情地读出来。 学生朗读，读出

12、自己的理解，读出美感。 三、归纳概括、深化主题 1.作者能够把春描绘得如此之美，原因是什么？我们应该怎样做才能提高自己的语言 表达能力？ 2.“一年之计在于春”怎样理解这句话的含义？ 四、拓展延伸 小练笔 春夏秋冬，走过四季都是诗。请你模仿春 中写景的方法，根据图片中提供的信息，写一段描写秋天景物的话。 交流有关春的诗句。 1.学生展示。 2.教师补充。 3.要求学生搜集描写“春”的诗句，并推荐给同学们。 五、课堂小结、单元回归 完善本课知识树。 六、布置作业 模仿文中写景的手法与技巧，截取一段秋天的景象进行描写，要求有生气，有韵味，有感情，300字左右。 合作学 习共同 提高 让学生 多读、

13、多 说，才能 真正理 解、真正 提高。 师生互 动共同 提高。 附录三：知识树 学段知识树雪鲁迅散文诗雷电颂郭沫若散文诗短文两篇日月巴金散文诗海燕高尔基散文诗组歌浪之歌雨之歌纪伯伦散文诗综合性学习寻觅春天的足迹春朱自清散文济南的冬天老舍散文夏感梁衡散文秋天何其芳现代诗古代诗歌四首八下第二单元沁园春雪毛泽东诗词雨说郑愁予现代诗星星变奏曲江河现代诗外国诗蝈蝈与蛐蛐济慈两首夜叶赛宁七上第三单元综合性学习感受自然大自然九上第一单元综合性学习雨的诉说单元知识树散文老舍散文梁衡夏感现代诗何其芳秋天观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思济南的冬天散文朱自清春自然四季古代诗歌四首综合性学习感受自然朗润涨红春花图春风图春雨图迎春图细致描绘分山、水、太阳春草图总大处落笔勾勒轮廓盼春绘春分总春颂春总多多绿软艳甜和悦细密花风雨春天的景象37嫩草太阳红轻盈水涨山朗润万物苏醒刚落地的娃娃春天像什么810小姑娘春天来了12春健壮的青年单元回归散文老舍散文朱自清散文梁衡夏感现代诗何其芳秋天观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思济南的冬天春大自然的春天是美好的，我们更要珍惜人生的春天，振奋精神，鼓足干劲，为人生、为理想不懈奋斗。自然四季古代诗歌四首综合性学习感受自然