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1、三年级下册会变的盒子教学内容：会变的盒子 课时：2 1.显性内容与目标： 应知：让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 应会：了解盒子的纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤。 2.隐性内容与目标： 了解盒子的设计与实际的关系，培养学生关注生活的习惯，了解设计的基本要求。 重点：结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。 难点：巧妙利用不同纸盒进行组合制作。 教学 目
2、标 教学重难点 教学 师生双边活动 过程 1.课前收集各种各样的盒子。 2.欣赏各种各样的盒子。 教学意图：培养学生养成课前收集资料的好习惯。 二、分析盒子： 1.说说盒子的作用。 2.从形状、色彩、用途、功能等进行分析。： 教学意图：了解盒子的造型美、装饰美和实用价值的 关系。培养学生关注生活、热爱生活的情感。 三、研究盒子： 1.拆盒子： 2.组盒子： 教学意图：通过拆组盒子的过程，让学生了解盒子的制作方法。 四、制作盒子： 1.作业要求：通过拆组盒子，自己制作设计一个盒子，要实用与审美相结合。 2.学生实践，教师辅导。 教学意图：深入了解纸盒的制作方法，大胆运用基本方法进行实践，初步树立设计意识，培养简单的设计功能。 五、运用盒子： 1.展示盒子，进行评述。 2.谈谈感受。 教学意图：学习正确的全面的评价作品，通过自评和他评的方法，培养学生的自信心。 第2课时 一、制作盒子： 1.作业要求：通过拆组盒子，自己制作设计一个盒子， 二次预设与生成 教学过程 师生双边活动 要实用与审美相结合。 2.学生实践，教师辅导。 教学意图：深入了解纸盒的制作方法，大胆运用基本方法进行实践，初步树立设计意识，培养简单的设计功能。 二、运用盒子： 1.展示盒子，进行评述。 2.谈谈感受。 教学意图：学习正确的全面的评价作品，通过自评和他评的方法，培养学生的自信心。 二次预设与生成
