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1、三年级分数加减法教案青岛版三年级数学分数加减法教学设计 化马湾中心小学 高艳霞 教学目标： 1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单的的分数加、减法解决问题。 2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。 3、经历提出问题、解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。 教学重点：简单的分数加减法计算。 教学难点：理解同分母分数加减法的算理。 教学准备：课件 圆片 长方形、正方形纸片 一、 创设情境、提出问题 1、 引入 谈话：同学们，我们已经知道，我们每一个人在成长过程中身体都会发生奇妙的变化。当你长大成人的时候，身体各部分的比例会
2、发生什么样的变化吗？ 出示情境图 2、 从情境图中你能发现哪些数学信息？ 3、你能提出什么数学问题？ 二、 自主探究、解决问题 解决问题：“躯干和下肢共占身长的几分之几？”学习同分母分数加法。 1、独立思考、尝试计算 谈话：怎样列式？想一想：怎样计算？ 2、组内交流 以小组为单位运用手中的图片折一折、涂一涂，看看3/8+4/8是不是等于7/8，然后交流自己的想法。 3、小组选派代表汇报 4、全班交流算法： 3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。 3/8是3个1/8，4/8是4个1/8，3个1/8加4个1/8就是7个1/8，即7/8。 5、小练习 6、观察以上4道算式，你有哪些发现？ 分母相同同分母分数 7、对比总结、深化方法 分母不变，分子相加。 解决问题：成年人的下身比上身长的部分是身高的几分之几，学习同分母分数减法 1、独立计算 谈话：根据同分母分数加法想一想：同分母分数减法怎样计算？ 2、班内交流 3、小结算法：同分母分数相减，分母不变，分子相减。 通过刚才的计算，总结如何计算同分母分数加减法 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 三、 自主练习、应用拓展 四、全课总结 谈话：通过本节课的学习你又有哪些收获？ 分数加减法教学设计 化马湾中心小学 高艳霞
