三年级征文活动内容.docx

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1、三年级征文活动内容窗边的小豆豆读后感 新泰市小协镇横山学校三年级 鲍晶晶 指导教师：安国庆 今年暑假，我看了一本书叫窗边的小豆豆，书中小林校长的故事深深吸引了我。 小林校长很尊重孩子。小豆豆到小林校长那里去报名，校长先生让小豆豆把她想说的事全部说出来，小豆豆一睛把想说的事全都说了出来，像天上的星星一样多。小林校长一直在认真地听着，没有打断孩子，而是耐心地听着，如果是我，我早就不耐烦了，肯定会叫她别说了，去自己教室吧。小林校长太尊重小豆豆了，在我们的现实生活中，哪有校长会去听小孩子说话呢？ 小林校长保护孩子的学习兴趣。每节课都从孩子们喜欢的那节课开始，而我们却都有课程安排，是什么课就要上什么课，

2、小林校长为让孩子们喜欢学习，所以从孩子们喜欢的课来上。 小林校长很宽容。小豆豆的钱包掉到了马桶里，小豆豆把厕所里的东西全掏了出来，校长看见了，没有批评她，而是说：“掏完了要放回去呀！”告诉小豆豆要有责任感，是你掏出来了，你有责任放回去。如果是一般的老师，肯定会把她叫到办公室，严厉地批评也，并且命令她去它们马上放回去，这样小豆豆心里会很难受，钱包没拿回来也会么伤心。 我喜欢小林校长独特的教育方式。 了不起的狐狸爸爸读后感 小协镇横山学校三年级 仉学强 指导教师：安国庆 读了了不起的狐狸爸爸这本书，我明白很多道理：为人不要太吝啬，否则没有什么好下场；在困难之中要像狐狸先生那样乐观、坚强、冷静、自信

3、、努力思考、积极寻求克服困难的办法等等。 这本书主要讲的是：狐狸先生、狐狸太太和四只小狐狸住在一个树洞里。他们每天晚上都要到博吉斯、邦斯和比恩那里偷东西吃，他们三个对狐狸先生很不满。第一次用枪射击，结果只打断了狐狸尾巴；第二次用铁锹挖，结果没成功；第三次挖掘机挖，但还是没有成功。然后派人包围了整座山打算饿死狐狸一家人。狐狸先生却想出了一个好办法：他们先挖地道，挖到了博吉斯的一号农舍，偷了很多鸡，然后又挖地道，挖到邦斯的鸭、鹅饲养场，又偷了许多东西，最后还偷了比恩许多苹果酒。狐狸先生举行了一场隆重的宴会，至少有二十九个动物参加这场隆重的宴会。 可笑的是，博吉斯、邦斯和比恩还坐在那儿等呢！ 漂亮老

4、师与坏小子读后感 新泰市小协镇横山学校三年级 鲍晶晶 指导教师：安国庆 今年暑假我读了一本名叫漂亮老师与坏小子的书，文中的主人公漂亮老师米兰令我印象非常深刻。 米兰是一位漂亮，年轻，善解人意，教学又非常有特色的老师，她家访从来不像别的老师那样，去批评家长，对家长去告孩子的状，这使家长感到自卑，孩子的自尊心也受到打击，而米兰老师家访是为了让家长和孩子的自尊心不受到伤害，让家长好好的去了解一下孩子，了解孩子的优点，让家长一定要多多鼓励孩子，一定要相信自己的孩子；她解决事情也是很有特色的，她在打架事件上，一是没有请家长，二是没有让孩子们写检查，虽然这看似不负责任，其实这才是一个理解同学的好老师呀！其

5、实大人也有犯错误的时候，但是又有哪个老师或家长会像孩子道歉请求原谅呢？家长和老师总是觉得道歉，有损于他们的尊严和权威，其实这恰恰相反，如果他们大人会向我们小孩子道歉，我会觉得他们很高尚，能理解我们，这事只有一个人做到了，她就是米兰老师，她勇于承认她犯得错误，她的坦诚赢得了学生们的尊重 今后我也想当一个跟米兰一样的老师，学会宽容的对待别人，如果别人给我提建议，我一定会虚心的接受。 骑鹅旅行记读后感 小协镇横山学校三年级 仉学强 指导教师：安国庆 这个暑假我读了一本书，名字叫尼尔斯骑鹅旅行记。我特别喜欢这本书。 书中的主人公是一个叫尼尔斯的瑞典小男孩。他不爱读书学习，还很调皮，经常欺负小动物。有一

6、次他捉弄小狐仙，结果被小狐仙用魔法变小了，就像大拇指一样大。尼尔斯家养的雄鹅茅帧带着他，竟神奇地飞上天和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上，他和大雁们用车轮战术打败了诡计多端的狐狸斯密尔；还打败了灰田鼠兵团；救了小松鼠他经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉普兰。后来，尼尔斯和雁群往回飞，飞到家里。因为尼尔斯做的好事都被小狐仙看到了，尼尔斯就被小狐仙变大了，回到爸爸妈妈身边。尼尔斯也从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于帮助别人的好孩子。 这本书告诉我，不能太懒惰，更不要贪得无厌，不要欺负小动物，要帮助小动物，对动物要有爱心。这样，它们也会帮助我们人类。我们不管

7、在哪里，一定要多交一些朋友，在危难的时候可以向他们求救。 所以我们要向尼尔斯学习，处事冷静、勇敢、不慌张，尊重他人，热心帮助别人，也要爱护动植物，与它们做朋友，维护生态平衡。 同学们，为了我们美丽的家园，共创和谐社会，赶快行动起来吧！ 第56号教室的奇迹读后感 新泰市小协镇横山学校 安国庆 今年暑假里我有幸拜读了雷夫的第56号教室的奇迹。读第56号教室的奇迹是一个充满惊讶和感动的过程。 惊讶，是因为我从这本来自大洋彼岸的、以前从未知晓的教师的书中，竟然读到那么多熟悉的东西。一直以为，中美两国的教育差异巨大，以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在，甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一

8、样。这本书让我第一次知道，那个教师在校园中遇到的种种，和我遇到过的差不多；那个教师在教学和学生相处中产生的困惑，在我们的校园中也正困扰着一些教师；而那个教师对教育的理解，对教育价值观的剖析，其实都可以来我们这里进行一番验证 而更多的是感动。我总是不由自主地发出轻轻叹息：“教师原来可以这样来当，原来可以做得这样好！”做一个像雷夫一样的教师该是多么的快乐呢！只有当一位教师没有把教学当成任务，当成教书本，他才会有那么多的想法，有那么多的“时间”，有那么多为学生的成长和生活的细致考虑、规划。只有这样，工作才能够成为真正的生活的一部分，和生活相融。 从第一章中我读出了信任对于一位教师来说是多么的重要，而

9、我们往往是在不经意中丢失了与学生之间的那份信任。例如：我们答应学生表现好就带他们去春游，结果由于种种原因而取消；我们给学生说好了今天中午来学校后就听写、背书，结果自己因突然的原因却没有到。用雷夫的一句话来说“破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。” 这一章里雷夫向我们展示了一个教育案例：一个年轻教师班里出现了一位邋遢的孩子，书包整天都是乱糟糟、脏兮兮的。为了让他改掉这个毛病，年轻教师当着全班学生的面把这位学生的书包抖搂出来，并拿出相机拍照，扬言要在家长返校日公开，还说出了“谁那里有垃圾，就丢到这位同学的桌子上，反正他那里已经是垃圾桶了。”的话语。其结果是，家长十分的气愤，告到了

10、校长处。最可悲的是当事教师还没有认识到自己的错误，反而认为自己做的对，说现在这个孩子已经指导整理好自己的书包了。雷夫先生却认为“不要把害怕当成教育的捷径”。是呀，大人拿出一些手段和恶语，是会吓着或唬着孩子的，但是这不是教孩子们学好，而是用自己的言行教会学生怎样吓唬人，怎样用暴力解决问题。我们不能够让我们的班级和学校充满着“害怕”，这样的学习和生活怎么会有效率，怎么会快乐，孩子们怎么能够主动的学习和生活呢？另外，害怕也不能够使教师和学生之间建立起信任。 接着可能有教师会问，那学生要是犯错误了我们应该如何处理呢？雷夫老师也提出了他的建议：对不当行为的处罚，应该不准参加发生不当行为时所进行的活动。例

11、如一名学生在做实验时不当操作，教师就告知他离开座位停止实验，看其他同学实验，明天有机会再做。打棒球不按照规则，没有竞技精神的，雷夫老师也会让他们坐冷板凳。而不是，班里一人捣乱，其他所有同学都被株连不允许到操场上打球；没有写数学作业，就惩罚下午不准上美术课或下课不准离开自己的座位。 最经典的一幕就是，雷夫老师对班里一位不交作业的孩子的教育：丽莎在开学的第一天就在交作业时找不到了自己的作业，并当着老师的面到处翻自己的书包和资料袋。作为老师我们很清楚这是怎么回事，看到一贯这样的学生我们有时可能就忍耐不住了，会大发雷霆，会在全班同学面前变成一位“大恶人”的形象。但是雷夫老师低下身子说他相信她，相信他写

12、了作业只是找不到了，不过有一个大问题需要丽莎注意，那就是乱放东西。然后告知她可以在两位同学中挑选一位，中午帮助她整理资料袋。结果，从此以后丽莎的作业再也没有找不到过，这就是信任和不走捷径的教育，这也是没有害怕和榜样的教育。 正是由于雷夫老师注重学生品格的培养，正是由于他的学生人人树立了“成功无捷径！”的信念，使他的学生自愿牺牲业余时间，自愿放弃自己钟爱的电视节目，收起最爱玩的游戏机，每天早上提前两个小时到校进行学习，甚至主动要求周六、假期到老师家学习。这群平凡的学生在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，在“成功无捷径”信念的支持下，通过自己的努力取得了不平凡的成绩。看过雷夫老师的经验之谈后，我觉

13、得自己也应该把课堂中学生的学习品格和学习行为作为重点培养，我期待通过每节课的督促、鼓励能改变学生的一些不良习惯，形成良好的学习品质。我不奢望自己能成为雷夫式的教师，但我至少觉得自己可以为学生做些事情，而且能做好一些事情。 我们经常说“学习雷锋好榜样”，这位大鼻子“雷老师”也实在是个好榜样，值得教师和家长向他学习。他用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西；也许，在未来也会创造一个奇迹。 愿我们的学生明天更美好，也愿我们的教师明天更美好！ 我有一个梦想 大家一定都有个远大的梦想吧！我的梦想就是成为一位画家。我在努力的过程中遇到了许多困难，但我还是勇敢地面对了。

14、 有一次，刚刚开始上第一节美术课，我们这节课画的是小金鱼，我早早的就准备好笔，准备好纸。开始上课了，老师说：“我现在先给你们画一次，你们好好听我讲。”不一会儿，老师画了一条十分美丽的小金鱼，又让我们跟着她画，老师先画了鱼的外形，我也开始画了，但是把鱼的外形给画的太粗了。 老师接着画出了小金鱼的花纹，我又试着自己画，可又糊成了一团。老师来检查的时候我差愧地低下了头，可老师还说画的也不错，下次继续加油。可有的同学却在嘀咕了：“这人还参加美术兴趣小组呢？画得那么恶心。”可我没有放弃，我用下课的时间在那沉思，觉得应该是缺少练习。 为了达成我的梦想，我十分努力地学画画，不论是在课堂上，还是在兴趣小组，我

15、都十分认真，有时候我的画会被老师拿来展示，这让我有了成功的感觉。我也知道了成功必须要有付出，只有不停的努力，梦想才会实现。 小协镇横山学校三年级 李帅 指导教师：安国庆 我有一个梦想 我的梦想是当一名校长。 如果我的梦想实现了，我当校长的学校环境一定很美丽。学校里有清清的池塘，池塘里种着许多的荷花，有粉红色的，有淡白色的，好看极了。还会有一条长长的小溪，小溪周围有草坪，长着绿绿的小草，还有盛开的野花。同学们下课了可以在这里休息、玩耍。我想他们一定会很喜欢，因为在这里就像呆在大自然里一样。 如果我的梦想实现了，我当校长的学校还会有许多有意思的东西。比如我们有专门的机器人，他们可以去管理教育那些调皮的小孩，让他们知道要好好学习。我们还有专门的健身房，不管天晴下雨，我们学生都可以在这里上体育课。还有专门的实验室，到每次上科学课的时候，每一个学生都可以亲手去做实验，这样他们会学习得更好！ 如果我的梦想实现了，我当校长的学校里的学生也很可爱，他们上课很认真，作业也做得很好，都知道努力学习。而且都很有礼貌，非常喜欢帮助别人。其他的人都说我的学校里的学生是最好的！ 这就是我的梦想，如果我的梦想实现了，欢迎大家都来我的学校读书！ 小协镇横山学校三年级 张堉森 指导教师：安国庆