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1、三年级研究性学习下册三年级研究性学习下册 草原探秘第一课时 课题 教学目标 1、 通过对草原的调查，了解问题和提出问题； 了解研究课题的来源，掌握选择课题的一般原则，学会制 定研究方案； 2、知道自然界千变万化，有许多奇特的事物； 继续学习小组讨论并知道一些调查的方法； 能比较客观地进行评价。 3、通过学习使学生掌握选题的基本原则， 从而具备自主选题的基本 能力； 通过活动， 引导学生走进生活， 关注生活， 培养学生搜集资料、 处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力。 4、通过研究性学习的活动开展， 引导学生积极主动地科学选 题进行研究； 5、使学生在活动中形成与人合作的良好习惯，
2、初步学会表达 和交流解决问题的过程和结果，激发学生与人交流、沟通 的兴趣； 6、让学生体会到调查方法应用的广泛性， 提高研究性学习的 兴趣和积极性； 1、 通过自主学习取得学习成果，体验成就感。 2、 引导学生围绕主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择 课题进行研究。 引导学生围绕主题提出问题，整理归纳问题，形成课题，掌握科 学选题的方法。 无 感官探究 通过对草原探秘，知道草原上有很多奇特的现象。通过小组之间 的合作去收集资料、网络查找、整理资料等活动了解这些自然现象里 的科学道理。 学生可能的选题是： 1、 阿斯哈图的石林 2、通辽市科尔沁左翼后旗的大青沟 3、腾 格里沙漠的“声动泉
3、”4 巴林右旗的石头 5、沙柳为什么不 怕干旱 6 骆驼为什么可以很多天不吃东西。 大部分学生可以掌握了课题书写的规范形式 综合实践 1节 谈话法、讨论法 教学重点 教学难点 教具学具 教学思路 教材分析 学情分析 课型 课时 教学方法 板书 教学过程 怎么样把问题变得更加规范呢？ 关于的调查 关于的研究 关于的思考 关于的现状思考 一、视频导入 1、视频中有哪些美景？ 2、我们今天就要去草原进行探秘活动 齐读课题 二、我爱发现 1、在草原之中有许多的神奇的地方 下面让我们先读一读的内容了解其中一个有趣的地方 2、读了这段话 你知道了什么？ 看视频 看完之后把你不了解的问题写在书上。 汇报 3
4、、老师发现同学们的问题各有千秋，很有创意，但是 做为课题来研究还不够规范，怎么样把问题变得更加规范呢？ 小组讨论 4、同学们请看大屏幕，老师这有几种规范的形式介绍给大家。 大屏： 关于的调查 关于的研究 规范的形式 关于的思考 关于的现状思考 5、我们只要选择一种适当的一种形式把你刚才提出的问题填充进去，就可以把问题变得更加规范了 现在四种形式中选一个写在本子上 再把问题填写进去 汇报 7、读第三页 看视频 并且要按照刚才的学习的课题形式把你提出的问题以课题的规范形式写出来 听明白没？没听明白再讲一遍 汇报 三、总结 看来大部分同学已经掌握了课题书写的规范形式 ，下节课我们会学习掌握选择课题的一般原则这一知识点。 教学反思
