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1、三年级科学上册效能作业三年级科学上册效能作业 第一单元：亲历科学 第1课：亲历科学 课前预习题： 观察生活中的物体提出问题： 为什么会打雷？为什么会下雨？为什么大树会长高？。 课上练习题： 活动一：挂物体吸盘、空气占据空间。 活动二：向两片纸中间吹气，猜一猜会发生什么现象？” 学生自己填写“我认为”。 课后作业题： 1.观察电视提出问题，记录下来。 2.观察身边的事物，提出问题。 第2课 认识自己 课前预习题： 活动：记下现在的我 按照书上第五页的样子来画出自己的外形。画外形，观察一下，我们的身体分几部分？ 把这几部分标注在各自的轮廓图上。 课上练习题： 活动一：小组内比较轮廓图，看看有什么不
2、同？ 通过比较，小组中谁最高？谁最重？ 活动二：观察找特征 四人一组，观察比较自己与其他同学有哪些不同特征，请大家记录下来。学生拿出小镜子，放大镜等工具进行观察，并记录。 活动三：留指纹并观察 四人一组，小组同学分别将右手食指的指纹留在书上第八页上并对应填写名字，然后用放大镜等工具进行观察每个人的指纹是否一样。 课后作业题： 小调查：对自己的父母、祖父母、外祖父母、姑姨、伯父、舅舅等人的眼皮、耳垂、酒窝、平舌卷舌等特征进行观察记录，比一比，自己哪些特征分别与谁相同和不同。 第3课：寻找动物和植物 课前预习题： 活动：寻找身边的动植物 把整理的记录填写到记录卡上。 记录卡 我感兴趣的是_。 我是
3、在_找到它的。 我的观察方法是：_ _ _。 时间：_ 姓名：_ 课上练习题： 活动一：小组汇报观察报告。 各小组间展示一下自己的观察报告，看那一小组的观察报告写得最好，最有创意。 活动二：猜一猜 活动内容： 1选几名学生，用布将眼蒙上，一字排开。 2老师将要识别的物体放在布袋中，让同学们通过自己想到的方法去识别。 课后作业题： 写观察报告 第_组的观察报告 地点：_ 时间_ 方法：_ 找到了：_ 有趣的现象：_ _。 _年_班 小组成员：_ 第4课：蚯蚓 课前预习题： 捉蚯蚓，观察蚯蚓 请你观察一下它身上有哪些器官？ 观察蚯蚓 课上练习题： 活动1：观察蚯蚓 观察蚯蚓外形结构组：头、尾、颜色
4、、环节等。 研究蚯蚓如何运动组：运动方式等。 研究蚯蚓身长体重组：身长、体重等。 活动2：蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中？ 各组按照教材P16的提示填写这部分内容的观察报告 课后作业题： 应用今天学到的研究方法再研究一种你喜爱的小动物。 按书上P16提示填写这部分内容的观察报告。 第5课：凤仙花 课前预习题： 找一株凤仙花，并观察这株凤仙花 高度、周长 根 茎 叶 花 果实 种子 观察结果 备注 课上练习题： 活动1：标出下列植物的各个器官 翻开书P20，标出下列植物的各个器官。 把结果记录下来，看哪个小组发现的多，描述得准确。 活动2：爱护花草树木 欣赏视频，关于植物给环境带来的美 课后作业题
5、： 观察周围的一种植物，做好记录。 第6课 观察土壤 课前预习题： 活动1：采集土壤 注意事项：不要用小铲伤着自己和他人。不要扬土，以防止土进到眼睛里。不要扔石头，以免伤人。不要用摸完土壤的手揉眼睛。在使用放大镜时要谦让。采集土壤回来要洗手。 课上练习题 活动2：观察土壤。 请大家看一看、用手摸一摸、用鼻子闻一闻我们刚采集好的土壤。 用放大镜仔细看一看，你又发现了些什么？ 把结果填到P23土壤的研究报告中。 活动3：找出土壤中的砂和粘土 实验一：把土块放入盛有半杯水的烧杯里。 现象_，结论_。 实验二：把上述烧杯中土块轻轻捣碎，充分搅拌，静置沉淀后观察。 现象_，结论_。 实验三：把黑土块放在
6、石棉网上灼烧，先用干冷烧杯罩在土块上方，片刻后观察。 现象_，结论_。 上面土块继续加热观察，闻一闻气味。 现象_，结论_。 课后作业题： 观察晒干后的土壤并将P23的土壤研究报告填写完整。 第7课：土壤的保护 课前预习题： 画一幅美丽家园的想像画。 课上练习题： 1播放有关黄河水的影像资料。 教师：下面我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？ 2.活动：水土流失实验 学生实验并记录实验现象，把结果写在P27的表中，讨论草对壤土有什么作用？ 3.结合书上P27图大家想一想，如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？ 4.黄河流经的地方是什么样的？说说黄河水变黄的原因
7、？ 课后作业题： 作业：搜集有关土壤受破坏的资料并画一幅美丽家园的想象画。 第8课：水与生命 课前预习题： 你对水有哪些了解呢？把你的发现用文字记录在本上。 课上练习题： 活动1：观察水 水是一种什么样的物体？ 活动2：水与生命 看P31，看看图中画了些什么？水都有哪些作用呀？ 把讨论的结果填在书中P31空格上。 活动3：榨果汁 比一比，水果榨完后，果汁和果渣哪样多？ 课后作业题： 作业一：画一幅以“没有水的世界”为题的想象画或写一篇同样题材的短文。 第9课：浮与沉 课前预习题： 看书P33，这幅图中哪些物体会浮起来？哪些物体会沉下去？ 将材料按沉浮分成两类并记录下来。 沉的物体 课上练习题：
8、 活动1：物体的浮沉 记录实验结果。 物体 沉的物体 浮的物体 现象 浮的物体 活动2：改变物体在水中的沉浮 用什么办法让橡皮泥浮上来呢？ 课后作业题： 设计打捞沉船的方案。 推测潜水艇的沉浮原理。 第10课：流动的水 课前预习题： 按照说明制作小水轮模型。 课上练习题： 活动1：感受流水和静水 看书P37，看看下面几幅图中的水，你能说出他们有什么不同吗？ 将实验结果记录下来。 实验方法 静水 流搅动的水 动水量小 的水 水量大 烧杯位置低 烧杯位置高 感受 活动2：让小水轮转起来 实验方法 水位 实验现象 水量 水冲力点 水位高、水量大、水冲在轮叶 上 水位低、水量小、水冲在轮轴 上 课作业
9、题: 哪些地方可以利用流水的力量？流水能帮我们做什么？又会给我们带来哪些危害？ 第11课：节约用水 课前预习题： 调查家庭用水情况和在我们身边浪费水的现象。 课上练习题 活动1：海水和淡水 指导学生认识哪些地方有水。 课作业题: 将合理利用淡水的建议做成板报或宣传画。 调查家庭用水情况。 第12课：认识空气 课前预习题： 活动1：找空气 用自己的方法证明有空气的存在。并记录 课上练习题： 活动2：比较空气和水 活动3：空气占据空间吗？ 实验报告 我们的方法： _ _ 看到的现象： _ _ 得出的结论： _ _ 第_小组_年_月_日 课作业题: 查阅课外书了解更多有关空气的知识。 第13课 ：风
10、 课前预习题： 查阅课外书了解风的相关知识。 课上练习题： 活动1：让我们来感受风的力量。 活动2：做风车模型 课后作业题： 搜集生活中利用风的力量做事情的例子。 第14课 ：纸飞翼 课前预习题： 折一架纸飞机玩一玩，让飞机飞得又高又远。 课上练习题： 活动1：观察下落的纸 活动2：制作纸飞翼 看P52制作图制作纸飞翼，动手制作。 课后作业题： 折一架纸飞翼下课后玩一玩，飞翼是否能飞。 第15课：食物的营养 课前预习题： 记录你一日三餐的食物。 食 物 理 由 早餐 午餐 晚餐 课上练习题： 活动一：调查食物中主要有哪些营养成分？ 活动二：食物的分类 谷类： 肉类： 牛奶和奶制品类： 水果和蔬
11、菜类： 课后作业题： 设计营养合理的食谱 第16课：食品的加工 课前预习题： 1.描述一道常吃的菜是怎样制作的。 2.收集一种食品的包装 课上练习题： 活动1：帮助牛奶上餐桌 课后作业题： 设计新食品 名称 目的 特点 技术 市场预测 第17课：保持健康 课前预习题： 调查什么是健康的生活。 课上练习题： 活动1：怎样做更健康 讲究卫生 合理饮食 积极锻炼 按时作息 2按照身体、水、空气、食物等方面进行分类归纳。 有利于健康的行为 身体 水 空气 食物 其他 总计 总能够 有时能 不能 _个 _个 _个 课后作业题： 我的作息时间表，定合理的作息时间表。 时间 早晨 上午 中午 下午 晚上 安排
