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1、三年级语文下册导学稿古诗两首铜都双语学校高效课堂自主发展型语文导学案 班级： 姓名： 日期： 6.7 编制人：三年级语文组 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 课题：古诗两首嫦娥 晨读主题：无 预习课主题：1.课后的生字每个抄写5遍；2.用“/”画出诗歌的朗读节奏，尝试有味道地读古诗； 3.结合资料理解诗歌的意思。4. 搜集关于嫦娥奔月的传说或者有关月亮的古诗，也可以说说从诗歌中感悟到的体会。 学习主题：通过自读自悟，交流展示，我能有味道的朗读古诗，理解诗歌的大意。能与同学交流自己的体会。 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 自学指导 合作探究环节 互动策略 展示提升 质疑评价环节
2、 展示方案 总结归纳环节 随堂笔记 单元一：诵读赛诗会 初读古诗，整体感知 再读古诗，体会感情 请按以下程序进请同学们有味道的朗读嫦行组内合作交流： 娥这首古诗，注意正确的一次互动：1、两停顿，准确的读准字音，声人小对子检查自音洪亮。 研成果，评定等 完成随堂笔记 级，互读古诗一遍 二次互动： 1、组内互动深入探讨以下问题： A.组长抽查组员对古诗的朗读情况 请同学们一句一句的读古B.大家来说说这诗，思考每句古诗的意思，最后能总结诗歌的大意。 首古诗的大意 2、抽签：教师给 说说从这首诗歌中你读到出抽签顺序，确定的体会 带领本组组员完 完成随堂笔记 成展示前的准备， 确定展示代表-呈 现成果，
3、进行板书设计。 正确规范的书写嫦娥 作者： ， 。 ， 。 随堂笔记 一理解词意 长河： 碧海青天： 二我的体会 读完这首诗后，我想说说我的体会： 书写等级: 达成等级： “赛诗会”开始了，这次评选最有感情的组，快来参加吧！ 单元二：读诗歌,译诗歌 我不仅会有味道的朗读这首诗，还能给大家讲解这首诗的意思! 单元三：译诗歌,品诗歌 我想把自己学完这首诗歌的体会跟大家分享。 当堂反馈：全班有感情的朗读嫦娥这首诗。 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 基础题 一给下面的字选择正确的读音。 乞 霄 烛 屏 渡 晓 深 星 二看拼音，写词语。 png fng yn xio
4、zh gung f xio d h 发展题 ( 开动脑筋你能行！） 一我是诗歌评论家 1.翻译诗句。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 长河： 诗句的意思： 2.嫦娥这首诗是 代诗人 写的,“ ， ”两句引出了凡人对神仙的感叹。 3.小法官，判断对错 乞巧是描写民间七夕节盛况的名诗。 “七夕今宵看碧霄”中的“碧霄”的意思是浩瀚无际的青天。 乞巧和嫦娥写的都是童话故事，不可信。 提高题 清 明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 1.这首诗写的是 时节，当时的天气情况是 。 2.行路的人问什么？ 。 3.牧童是怎么回答的？ 。 4.你知道我们在清明节的时候一般要做什么。 。 1、今晚你需要培辅吗?要 不要2、培辅内容：掌握不好 教师评定： 我的收获 我的不足
