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1、三年级阅读复习课三年级阅读复习课教学设计 1、 复习本册书有关总分式结构段落。 2、 理解一段话围绕中心句是怎么写具体的。 3、 学习照样子围绕一句话把意思写具体。 4、 通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。 1、 理解一段话围绕中心句是怎么写具体的。 2、 练习照样子围绕一句话把意思写具体。 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，今天我们来上一节有关阅读的复习课。 1、 投影：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 你们还记得这段话吗？全班齐读 2、 3、 4、 5、 谁来说说这段一
2、共有几个句子。想想每句话说了什么。 汇报：学生说说每个句子的意思。 你能找出这段话的中心句吗？ 这一段围绕着“鸟的天下”这个意思写了哪几个方面内容呢？茂密的树林、遍地是鸟蛋、树下堆积厚厚的鸟粪。 6、 今天我们就来复习围绕一个意思如何写具体， 过渡：像这样一段话先说了主要意思，再具体分述，这种结构就是总分结构。 像这样结构的自然段我们还学过，在赵州桥这篇课文里。 7、 复习赵州桥片段：这段话主要讲了什么？赵州桥的美观。围绕着美观这个特点，文章又是怎样具体说明的呢？师生合作读这一段。 二、 阅读迁移，能力提升 过渡：看来大家很快就掌握这种结构的段式，下面来考考大家，快速完成下面的练习。 原野热闹
3、非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了“哗啦啦”的笑声；挺拔的高粱扬起黑1 红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。同坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1、 2、 用“ ”画出这段话的中心句。 短文通过描写 、 和 ，写出了原野的热闹。 三、 读写结合完成复习册练习 我们今天也来学习围绕一句话的意思写具体。 1、出示复习册16页第一小题：1、下课了，操场上真热闹。 大家读一读这个句子，围绕这个意思，你们可以写什么内容呢？引导学生用上“有的有的还有的”这个句式写具体。 2、学生完成。集体订正，板书：内容具体 意思连贯 表达完整 3、学会审题：如果题目要求我们用几句话写具体，那么就要写三句话以上 4、继续完成第二小题：2、节日里，广州的夜景真美。 五、总结：这节课我们复习总分结构的段落，也学习了如何围绕一个意思写具体，希望同学们在平时的写作上能用上这种表达方法。课后完成第3小题练习。 板书： 阅读复习 围绕一句话写具体： 内容具体 意思连贯 表达完整 2
