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1、上 四章 第二节 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 第四章 中国的经济发展 教学目标 第一课时 知识与技能：了解我国农业发展状况，运用资料说出我国农业分布特点。学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。 过程与方法：读图分析法、讨论法、资料分析法相结合。 情感、态度和价值观：明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。 重点：农业在我国地理分布上的差异。 难点：理解农业分布差异的原因。 教学过程： 导入新课：“春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下土”，都和农业有关，说明自古以来，人们都非常重视农业。 新课讲授： 一、农业及其重要
2、性 师：我们的吃、穿、用都来自农业。什么是农业？农业的主要部门有哪些？发展农业有什么意义？ 生：农业主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业等部门。 观图：90页 什么是种植业、林业、畜牧业、渔业。 小结：农业是我国国民经济的基础，只有农业实现了现代化，才能说中国实现了现代化。 观图4.7一位农村中学生和一位大学生的对话。 完成活动：了解我国农业的重要性 1.收集相关资料，从生产和生活两个方面举例说明农业的重要性。 生产方面：农业为工业提供原材料，比如畜牧业的皮毛和种植业的棉花为毛纺织和皮革工业提供原材料等。 生活方面：吃的粮食、水果、蔬菜、肉、蛋、奶等，穿的棉纺织品，毛纺织品皮鞋等都来源于农业。
3、2.中国用不足世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口，有人说这是一个奇迹，阅读图4.8和4.9，寻找证据，证明这个说法。 从图4.8可以看出，在四个国家中我国的耕地面积最少约1.1亿公顷，但粮食总产量却最高，约5亿吨。从图4.9可以看出，我国每公顷耕地水稻产量是6.4中公教育学员专用资料 第1页 共5页 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 吨，远高于印度和世界平均值，与日本相当。 二、我国农业的地区分布 1.大胆推测：结合我国地形图、我国干湿地区分布图，根据前面所学的知识推测我国不同地区的农业生产部门。 2.探究验证一;观图4.10我国主要的畜牧业区和种职业区，回答以下几个
4、问题： 我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？他们的界限在哪里？ 东西两部分各有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是什么？ 在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？ 在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？ 林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于天然林？哪些属于人工林？ 我国哪个地区的淡水渔业最发达？ 3.探究验证二：读图4.11中国东部地区的农作物分布示意，介绍农作物的主要类型，填表 地区 秦冷-淮河以北源:Z,xx,k.Com来源学科网来主要耕地类型 旱田来源学。科。网Z。X。X。K来源学#科#网Z#X#X#K熟制 一年一熟 主要农作物
5、 小麦、玉米、大豆、甜菜来源学_科_网 旱田 熟 两年三熟或一年两棉花、小麦、玉米、花生、温带水果 甘蔗 一年两熟或一年三水稻、棉花、油菜、熟 秦岭-淮河以南 水田 4.认识我国农产品主要产区的建设规划 .对照中国地形图，说出我国农产品主要产区的地形特征。 说出我国西部地区的农产品主要产区的分布状况。这些地区发展种植业最主要的自然条件是什么？ 我国东部地区南北方的主要农产品有哪些不同？试举例说明这样规划所依据的自然条件。 课堂小结：本节主要学习的是我国农业的地区分布 课后反思： 中公教育学员专用资料 第2页 共5页 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 第四章 中国的经济发展 第二
6、节 农业 第二课时 教学目标： 知识与技能：举例说明因地制宜发展农业的必要性。举例说明科学技术在发展中的重要性。举例说明自然资源对我国具有地方特色的服饰、饮食、居民等的影响。学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。 过程与方法：读图分析法、讨论法、资料分析法相结合。 情感、态度和价值观：明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。 重点：举例说明因地制宜发展农业的必要性 难点：举例说明因地制宜发展农业的必要性 教学过程： 导入新课: 提问我国农业的地区分布的相关问题。 新课讲授： 一、发展农业要因地制宜 1. 观图：4.13因地制宜发展农业 这里地形陡
7、峭，水土容易流失，发展林业可以保持水土，这叫做“宜林则林” 这里地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，这叫做“宜粮则粮” 这里牧草生长良好，适宜发展畜牧业，这叫“宜牧则牧”。 这里河湖较多，适宜发展渔业，“宜渔则渔”。 在学生说明之后，可以简单归纳，看学生在安排农业部门生产时都考虑了哪些因素。从而引出农业生产还应考虑当地的社会经济条件等。 2. 理解因地制宜的必要性 在图4.15中，有位于我国东南沿海某区域的A、B、C、D四地。其中，A为城市郊区，B为远离城市的平原地区，C为山地，D为海洋。 根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明你的理由。 中公教育学员专用资料 第3页
8、 共5页 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 A、地一种植蔬菜、花卉、发展肉、乳、禽、蛋的生产为主，因为A 地位于城市郊区，距城市近，生产城市市场需求的农产品，经济效益最高。B地以种植水稻、小麦等粮食作物为主，因B地位于远离城市的平原，土壤肥沃，水源充足，适合发展种植业。C地适宜发展林业，因C地是山地，地形陡峭，水土易流失，发展林业可以保持水土。D地适宜发展水产养殖业，因D地位于海洋，水域辽阔。 家住A地的小雨，乡村里建议水稻种植面积，该种蔬菜、花卉、发展鱼、肉、乳、禽、蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。 可以，因为A距离城市近，市场对花卉、蔬菜、肉、乳、禽、蛋的需求量大，而
9、且价格比水稻高，所以由水稻该种花卉、蔬菜，发展肉、乳、禽、蛋能获得更高的经济效益。 二、走科技强农之路 观图;4.16科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用。 活动 了解科技在发展农业中的作用 某中学地理小组开展了“科学技术在发展农业中的作用”的调查研究，下面是他们整理的在、结论，从A、B、C中任选一项，帮助他们补充些鲜活的例子。 A、采用无土栽培具有节省耕地、省工省力、省水省肥、绿色环保等优点，发展前景广阔。示例1：润红农业是我国较早从事水土栽培花卉，蔬菜瓜果无土栽培技术研究和产业开发的单位之一，是寿光农业的技术核心企业，山东农业产业化龙头企业。 B、生物技术等用于病虫害防治，减少了农药的使用，生产出无公害产品。 示例2：“以虫治虫”利用广赤眼蜂防治棉铃虫、烟青虫、青菜虫。以菌治菌，以抗生素治病。 C、生物技术和信息技术用于畜牧、养殖、实现生产工程的全流程监控，提高了畜产品的产量和质量。 课堂小结:本节主要讲了如何因地制宜发展农业和走科技强农之路。 课后反思： 中公教育学员专用资料 第4页 共5页 中公教育 给人改变未来的力量 版权所有 翻印必究 中公教育学员专用资料 第5页 共5页
