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1、不见昨夜雨湿处不见昨夜雨湿处, 聊以新颜待今朝 高效课堂进程中的思考与探索 日出月落，几度夕阳。时光如水，转眼经年。一不小心，我们的新学期已经过半。在今天的这次会议上，我代表教务处给大家分享的题目是：不见昨夜雨湿处, 聊以新颜待今朝 高效课堂进程中的思考与探索 我给教务处的定位是服务与引领。所以，在第一次处务会上就明确了 教务处的处训：务实、创新、精细、高效 处风：主动、担当、合作、温暖 本学期教务处工作的基本思路： 1、 立足常规，在继承中创新 2、 立足课堂，在模式中创模 3、 立足课题，在研究中成长 4、 立足数据，在分析中反思 5、 立足校本，在实践中特色 因为时间有限，我对1345做
2、一个简单解读。1、 立足常规，在继承中创新。脚踏实地抓好常规是教务处工作的基石，开学以来，教案作业的检查、从早读到下午第四节辅导一天9节课的候课及学风检查，节节有检查有记录每周有总结并及时公布，每周末上报政教处和班级量化结合。随着教育信息化的不断深入，资源的筛选和整合就显得尤为重要，所以，本学期我们分年级分学科进行了数据库建设。在大家的支持与努力下，正在有条不紊地进行。大家都很辛苦，但大家都能以大局为重，让我们把眼光放远一些，胸怀放大一些，大家的事大家一起用心做，我们在接下来的一轮教学中就可以充分利用其他同事的智慧结晶，每个人只需结合自己的学情做一些个性化的处理就可以了。所以，这个事情万不可马
3、虎的。不然，我用着别人精心设计的教案和课件，而我给提供的是随意从网上下载下来的，那么，我们的同事会如何看我？即便别人嘴里不说，心里一定颇有微词的。尤其导学案的设计，我们是要投入印刷，学生人手一册课堂使用的，它直接影响着我们的课堂效果，万万不可随意为之。在印刷前，我们会找相应学科的审核小组一一进行审核，会对每一个老师承担的设计进行审核结果评定的。3、立足课题，在研究中成长。我们这学期以教研组为单位开展的小课题研究，就是为了大家树立问题意识，研究意识的。高效课堂推进过程中遇到的困惑和疑难就是课题，我们集思广益解决了这些小问题，就解决了我们的大问题高效课堂。再功利一点说，中级和高级职称的评定都要有课
4、题，我们这样做也是给大家的课题申报提供资源和支撑。戴局在几次会议上都反复提到了85中的小课题研究，还有我在这次培训中，余映潮王荣生等好几位专家也都提出老师一定要做小课题研究，所以，我们这样做的方向是毋庸置疑的。再次恳请各教研组务必把这一工作做扎实，坚决不能搪塞应付，因为，到一定时候，我们也是要结集出版的。4、立足数据，在分析中反思。每次考试的数据，尤其是每学期期末郑州市统考的数据，我们一定要认真分析，比对，让数据说话，从而反观我们的课堂教学。5、立足校本，在实践中特色。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”任何一种模式都不是放之四海而皆准的，都必须立足校本，无论在课程建设和课堂建设，我们在实践中慢
5、慢要有我们自己的特色。 重点解读一下，2、立足课堂，在模式中创模 也就是我们的高效课堂建设 高效课堂改革在我们学校大刀阔斧的开展，也已经一年多了。有不少老师已经尝到了以小组合作学习为依托的课堂形态的甜头。在教师报“五步三查”为抓手的基本模式下，经过我们一年多的摸索实践，逐步形成了我们85中学的“三环六步”教学模式。也许有老师会说，教学有法，教无定法，为什么非要有模式？“教为不教”是教育教学的最高境界。那么，我要问：什么是教学有法？你有真正地思考过这句话吗？ 有法就是教师在教学实践中为了提高自己的教育教学水平，一边努力实践，一边努力研究教育教学理论，研究学情，理论联系实际创造了许多可行的教学方法
6、，并且摸索出了一些规律性的东西，有效利用这些方法达到教学的目的，这就是教学有法。教学有法是走向教无定法的前提，教无定法是对有法的升华。这就是就是我们在高效课堂推进中为什么要有模。我们的这个模式就是一个基本抓手，它符合学生的认知规律，它确立了学生在课堂上的主体地位，它践行了课标要求的学生自主、合作、探究的学习方式。那么，随着我们课堂改革的不断深入，各学科在这个基本模式下要摸索出自己的学科模式，这就是在模式中创模。像我们的化学学科的三段六步，语文学科的六步导学。从无法到有法，这是进步，从有法到无定法，这是突破，从无定法到创新法，贵在得法，这是飞跃。这是我们的目标。各位亲爱的同事，我们来反思一下自己
7、的课堂，给自己一个定位：目前你是依然无法，还是满堂讲碎碎问，还是在咱们这个基本模式中在实践，又或者你已经有所突破？ 本学期以来分年级和教研组咱已经多次强调，坚决杜绝满堂讲和满堂假问题的碎碎问。有一部分老师积极实践，勤于反思，高效课堂建设在稳步推进。目前，通过观察和调研，我们的课堂还存在着这些问题：一、假问题太多，课堂碎碎问。浪费了太多时间，导致真问题没有时间解决。所谓的假问题，就是一些陈述性知识，学生在文本中自己可以找到答案，学生熟记和了解即可，无需提问，像本文中写了哪几个人？或者是什么是压强？什么是自立？所以，要避免这些低效无效的学习环节，就是要精心设计课堂活动。把握几个原则：1、就文本内容
8、本身不提问，而是通过活动设计让学生运用这些知识去解决问题；2、问题设计多着眼于集体训练，让更多的学生甚至每一个学生都有时间和空间去思考问题，解决问题。 二、不放心学生，我要讲完的意识依然很强，缺少课堂生成，学生听会的知识极其有限，更谈不上能力的提升。“我讲完了”，体现出来的是“教师本位”，你自以为完成了任务，而实际呢，你讲完了，心里轻松了，学生学会了多少？我们老师应该关注的是：孩子们学会了多少。有一首歌心太软，这次培训中省教研室董琦老师说到，现在省优质课的评比，结果一出来，有些地市的教研员就不乐意了，说我们的课设计多好啊，讲的多好啊。评委们就给他们讲，“师本位”设计，一节课学生都被动接受，讲了
9、什么是一节好课。学习金字塔原理，我们每个人都知道吧，那你反思过，实践到课堂上了吗？ 三、小组合作学习有泡沫化现象 1、小组合作学习的问题设计不当，有些问题无需置疑、无需讨论，课堂上的活跃是外在性的，学生的回答没有经过大脑。这就是虚假繁荣，合作泡沫。与其这样，就不如让学生自己安安静静的学习来的效果好。 2、小组合作学习的时间不具体，根据问题的难度提前要告知学生时间。 3、小组合作学习的分工不明确，发言、倾听、记录、整理 4、小组合作学习的评价不到位，老师只评价小组。如果这个小组里有人违纪，不需要老师提醒，他的组长就会去提醒他。 四、缺少当堂练习，学无致用。学练结合，效率才高。每节课你只要有充分的
10、准备，有精心的课堂设计，留出一些时间让孩子们拿起笔来练一练，那才有效。老师们不要都想着学生那点课余时间，大家想想，因为课余时间作业太多，导致学生来不及思考、来不及归纳总结就匆匆作业，甚至担心老师批评就抄作业，以致师生都累，但学习效率依然极低。 大家早就都有共识，要想提高我们的教育教学质量，必须提高我们日常的课堂教学质量。我们不否认，传统意义上扣bia抓，在师生都苦心劳力累死累活的状态下，是可以提高几个百分点，我们年年这样挤，终会挤无可挤。但孩子学习的幸福感呢？那么，如果我们的课堂变了，孩子们在习得知识的同时又有了能力的提升，孩子们在考出他能力范围内高分的同时，又体会了生命蓬勃的欢欣，那时候，我
11、们就可以说，我们做教育就是在做功德。 我们追求高效课堂，既有高效率，更有高效益。高效益就是孩子的一些非智力因素的发展和提升。这些效益短时间内无法量化，却让孩子终身受益。所以，我们必须坚定不移地继续深化以小组合作学习为依托的高效课堂建设。现在到了我们课堂改革的第二阶段，我们如何做细，做得更有效，如何优化，如何从有形到有神，将是摆在我们面前的大课题。我们现在要思考高效课堂课堂设计的关键要素是什么？我有一些思考给大家分享：四个关注。 第一，要关注教学内容。解决本节课“教什么”的问题，是用教材教而不是教教材，结合学情你要如何定位教学内容；第二，要关注师生配合。课堂内的师生、生生是一个有机整体，我们好给
12、孩子提供一个安全的和谐的学习环境，处在同一个气场中，课堂应该是温暖和生动的；第三，要关注教学环节，环节设置是否思路清晰，是否合理，是否符合学生的认知规律，重点难点部分小组合作学习的活动设计是否能体现知识生成；第四，要关注教学方法。方法多样，生动有趣不单一。 在小组合作方面，第一，组合我们的高效课堂需要在以下几个方面实现更优化：第一，组合更优化。实现组内师徒结对，优化座位。我们现在都是六人小组，根据不同的内容要求，还可以分成2人小组，实践证明，对于文科需要背记、检查的知识，采用2人小组合作效能最大。而对于理科中需要探讨的一些难点，就需要全员合作。第二，分工更优化。这就是小组内的行政大组长和各学科
13、组长的分工一定要明确。大组长是小组的领军人物，关乎小组的凝聚力、学习效率、小组表现等诸多问题。班主任每周都要对10个大组长进行培训，制定措施，举行“组长沙龙”活动，评选小组内部管理“金点子”案例等，让组长之间学会分享和借鉴。 第三，规则更优化。譬如：职务轮换制、学习规范制、交流规范制，不仅讨论对错 ，还要讨论错题背后的原因。对于强势组员和弱势组员都要有相应的规则。第四，评价更优化。老师评价小组，组长评价组员，这就形成了网格评价。关键是我们要认真操作。组长评价组员，是一门学问，这个班主任老师一定要做好细心指导。组长评价组员的各组得分，这个得分组与组之间是不能有任何交集的，否则，从人性的角度从孩子
14、的心理，都不会再是真实评价。第五，小组说组更优化。 教务处工作琐碎繁杂，和我们一线教师处处交集，半学期以来，非常非常感谢大家的支持与合作。诚然，我们所有的工作要求都是在履行教务处职责，如果因为我们的工作失误给大家带来了不便，我们真诚道歉并会及时整改。如果，因为那位老师不小心违背了工作的原则性，那么，教务处也一定会就事论事，按制度办事，还请大家理解。 不见昨夜雨湿处, 聊以新颜待今朝。亲爱的同事们，缘分让我们在85中这座年轻而美丽的校园里相遇，我时常感念我的同事们，心胸磊落，正直忠诚。热爱教育，不计回报。师品难得，人品更高。教育之路上，能与大家携手同行，实乃人生幸事。感谢您的支持，期待您的帮助，愿我们在学校的正确领导下，众志成城，和衷共济，养出我们大八十五的浩然正气！
