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1、专题三食物链和食物网姓名 学生姓名 学科 年级 让我们一起为了孩子的进步而努力！ 纳思书院Nice Education 上周 课程内容 上课时间 学校 年 月 日 本周 食物链与食物网 课程名称 针对学生的问题 同步 食物链、食物网 教学内容 教学重点 1. 知道生物之间的食物关系； 2. 认识食物链和食物网。 课前检查 作业完成情况：优 良 中 差 建议_ 教学内容 一、 基础知识 1.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖相互影响的。 2.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。 3.食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做
2、消费者。 4.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 5.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 6.如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 二、 课堂精讲 1.题型一 食物链 例1.瓢虫、蚜虫、蔷薇花丛、小鸟这些生物之间可以组成一条食物链，它的排列应该是( ) A.蚜虫瓢虫小鸟蔷薇花丛 B.小鸟瓢虫蚜虫蔷薇花丛 C.蔷薇花丛蚜虫瓢虫小鸟 D.小鸟蔷薇花丛蚜虫瓢虫 变式1：蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇花存在食物关系。( ) 变式2：生物之间像链环一样的食物关
3、系，称为 。 例2. 食物链中能自己制造食物的叫做 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 。 变式1： 田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的联系。根据本学期的学习，结合平时的观察，回答下列问题。 乡的农田里生活着哪些小动物 。 写出农田里的一条食物链。 。 上面这条食物链中的生产者是 ，消费者是 。 例3.食物链一般从 开始，到 结束。 1 / 3 变式1：毛虫被小鸟吃是一条食物链。( ) 让我们一起为了孩子的进步而努力！ 纳思书院Nice Education 2.题型二 食物网 例1. 由多种食物链组成的网状结构，叫做 。 变式1：据图写出最长的食物链 水稻、田鼠、蛇、鹰这些生物之间像
4、链环一样的食物关系叫做 ，其中水稻是 ，田鼠、蛇和鹰是 。 三、 巩固提高 填空题 1. 小草、蔷薇等植物能通过光合作用自己制造食物，叫做 ；小鱼、老虎等动物需要直接或间接利用其它生物制造的食物才能生存，叫做 。 2. 有这样一句成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，此成语所隐含的食物链是树木 。 3. 草兔子狼，这条食物链中，生产者是 ，消费者是 。 4. 水稻老鼠蛇这条食物链中，共有 种消费者，生产者是 。 选择题 1.下面各组生物中，属于生产者的是 A.牛 马 人 B.瓢虫 蚯蚓 蚜虫 C.水稻 菊花 蔷薇 2.下面各组生物中，属于消费者的是 A.人 草 青菜 B.老鼠 蛇 鹰 C.蔷薇 麻雀 3
5、.我们在校园里发现了下列生物：小鸟、螳螂、蚜虫、蚯蚓、蔷薇，其中属于生产者的是( ) A.蔷薇 B.小鸟 C.螳螂 D.蚜虫 4.下列食物链中，正确的是 A.草蝗虫细菌、真菌 B.草昆虫青蛙蛇鹰 C.阳光草兔狼 D.鹰蛇蛙昆虫草 5. 生产者与消费者之间的关系主要是 A.相互利用的关系 B.吃与被吃的关系 C.相互竞争的关系 D.互惠互利的关系 判断题 1. 食物链中“”表示“谁被谁吃”的关系。 2. 食物链中既 有以植物为食物的消费者，也有以动物为食物的消费者。( ) 3. 能制造营养物质的是生产者，人也是生产者。( ) 4.食物链一般是从小型动物开始的，到大型动物结束。 5.能制造食物的叫生产者，人能生产食物，也可以叫生产者。 简答题 1. 写出下面各种环境中的一条食物链 (1)池塘里的食物链 。 2 / 3 让我们一起为了孩子的进步而努力！ 纳思书院Nice Education (2)草原上的食物链 。 (3)田野里的食物链 。 课后学生作业布置 在课上老师最赏识的是： 教师课后赏识评价 在下次课老师最希望你改正的是： 3 / 3
