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1、中班幼儿发展评价表和平中心幼儿园中班幼儿发展评价表 项目 内容 A 学习能力和技能技巧 学习 兴趣 学习 习惯 创造 想象 观察 力 注意力 普通话 语言 表达 语言交往 诗歌故事学习 在各项活动中有求知欲望，情绪愉快。 能积极动脑筋，积极举手发言，并能倾听别人发言。 在游戏绘画等活动中，有创造性表现。 评价标准 B 在部分活动中有求知欲望，情绪愉快 能动脑筋，有时举手发言 在游戏绘画等活动中，尚能创造性表现。 C 发展 情况 项目 学习能力和技能技巧 内容 A 自然 的粗 浅知 识 唱歌 知识较丰富，并初步形成部分概念。 班级 姓名 C 有一定知识经验，基本形成一些概念。 发展 情况 评价标
2、准 B 知识较丰富，在教师帮助下初步形成概念。 有一定求知欲望， 情绪较愉快。 有时能动脑筋，在教师鼓励下有时举手发言 在老师启发帮助下，有时有一定创造性表现。 会听前奏、间奏，唱歌音准。 能按音乐的变化有表情合拍的做动作。 能正确运用已有技能技巧清楚表现物体形状特征 初步形成数系列与几何图形的正确概念。 会听前奏、较会听能听前奏，在教师间奏，唱歌音较准。 引导下听间奏，音较准。 能按音乐的变化较合拍的做动作。 会听音乐做部分动作。 能按顺序观察，发在教师引导下观在教师引导下基现事物主要特征。 察事物主要特征。 本能进行观察 集体活动注意力集中，并能保持一定时间。 说普通话。 集体活动时，注意
3、力有时集中。 在老师提醒下注意力较集中。 舞蹈 基本 动作 美工 技能 能正确运用已有技能技巧较清楚表现物体形状特征 初步形成较正确概念。 计算速度较快。 能运用一些已有技能表现一些物体特征。 初步形成个别正确概念。 计算速度有时较快。 正确率一般。 积极学说普通话。 有时说普通话。 能讲述，基本连贯。 有时能与别人交谈。 能用完整连贯语能用较连贯语句句较连贯讲述一讲述一件事。 件事，口齿清楚。 积极和别人交往，能与别人交谈 注意倾听别人说话。 能有表情的复述故事、自编故事 数的 粗浅 知识 数敏 计算速度快。 学捷 能准 正确率高。 力 确 动作发展 灵 动作灵活敏捷。 敏 协 能听信号上下
4、肢协调 调动作。 正确率较高。 能复述自编故事，基本能复述，在教较完整。 师引导下能自编故事，但不够完整， 动作较灵活敏捷。 能听信号上下肢较协调动作。 动作基本灵活。 会听信号，动作基本协调。 和平中心幼儿园中班幼儿发展评价表 项目 品德和社会行为习惯 内容 A 集体生活 情绪愉快，与同伴友好相处。 评价标准 B 情绪愉快，较能与同伴友好相处。 会正确使用礼貌用语。 较能遵守规则。 C 有时能与同伴友好相处。 有时能使用礼貌用语。 发展 情况 健康和生活卫生习惯 项目 内容 A 午睡 使用手帕 仪表 自我保护 身体素质 老师： 评价标准 B C 在教师帮助下能独自就寝。 有时不带手帕。 在老
5、师提醒下，较注意整洁。 在成人帮助下基本能根据天气变化自己穿脱衣物 较弱 安静就寝，入睡快。 安静就寝，入睡较快。 坚持带手帕，能正确使用。 经常注意手、脸、衣物整洁。 根据天气变化自己穿脱衣物，不靠近危险物。 健康 带手帕，使用基本正确。 较注意手、脸、衣物的整洁。 基本能根据天气变化自己穿脱衣物，不靠近危险物。 基本健康 发展 情况 懂礼貌 对人亲切，会正确使用礼貌用语。 守纪律 有初步的规则的意识，能遵守规则。 爱劳动 自己的事情自己做，能主动为集体服务。 诚实 在教师提醒下， 较能遵守规则。 自己的事情基本上自己做。 在成人提醒下有时能做力所能及的事。 做错了事敢承认，做错了事能承认，在教师提醒下并愿意改正。 有时能改正。 能改正。 对自己创作结果引以为傲，能维护自己权益。 对自己创作结果引以为傲，有时能维护自己权益。 有一定自我意识。 自我意识 社会意识 盥洗 老师说 能原谅别人过失，能原谅他人过失。 在教师引导下不物理争辩。 能原谅他人过失。 能正确的洗手、漱口。 安静就餐，不剩饭菜。 能较正确洗手、漱口。 较安静就餐，有时挑食。 在老师帮助下能正确洗手、漱口。 家 长的话 健康状况 身长： 体重 预防接种： 血色素： 进餐 有时能安静就 餐，有时挑食。
