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1、中班段教研活动记录中班段教研活动记录(一) 新街镇中心幼儿园中班段教研活动记录 主持人：徐阿娟 记录：孙慧 一、幽默一笑 梦话：妻子关心地对丈夫说：“老公，近来你怎么老说梦话，要不我陪你去医院检查下身体？”丈夫惊慌地答道：“不用，如果医生给我治好了，那么我在家里的这一点点发言权都没有了！” 二、理论导读-纲要之五大领域 三、心得评选 蒋瑶-还有谁没有添第二碗 应芳芳-班级管理之-午餐督促钟 讨论： 蒋：芳芳的文章刚好和我相反，我是提倡细嚼慢咽，她是提倡讲究吃饭效率。 孙：我同意蒋的说法，提倡细嚼慢咽。芳芳在文章里说吃饭要督促，觉得小朋友可能会接受不了。而且有点不科学。 应：我的想法并不是说要去
2、催促他们吃饭，而是要掌握吃饭的时间。更好的提高吃饭的质量。 徐：芳芳在文章里有说明15-20分钟的时间，这样一段吃饭时间对于我们中班的孩子来说完全可以细嚼慢咽。 四、研讨主题：幼儿的两面性行为成因及对策研究 徐：今天我们讨论的问题有以下几个方面： 1你们班里有没有这种两面性行为的幼儿？ 2他们分别体现在哪些方面？ 3产生这些行为的原因有哪些？ 徐：我先说说我们班的一个小朋友，小班的时候很乖很乖，几乎坐着不动，但是他妈妈经常对我说这个孩子在家里却是调皮的不得了。这个就是孩子的两面性行为。 蒋：我们班也有这样的情况。我在想会不会我们老师给的压力太多？而孩子对于家里人已经熟悉，或多或少的宠爱让孩子已
3、经摸透了性格，才会压不住他们而导致两面性行为的出现。 应：我们班有个孩子在家里老爱发脾气，可是在幼儿园却很听话，他奶奶曾经对我们说过，他们老是在家里告诫孩子，要他们在幼儿园应该怎样怎样？不然会怎样？也许是家长给孩子灌输了不良思想，造成孩子对我们幼儿园和老师的恐惧心理。 徐：可能是孩子对新环境和陌生环境的不适应，孩子的自尊心不强，对自己的自信心不够，才形成了在园在家的两面性。 陈：有些孩子在家里表现越强烈，可能在园就会越难表现自己的个性。 徐：这一周去仔细观察下这些具有两面性行为的孩子，并记录下来。我们尽力去帮助调整他们的两面性，碰到问题也请记录下来，留到下周来讨论。 应：可是这些孩子在幼儿园很乖，我们怎么去帮助调整他们？ 孙：这就是需要我们平时多和家长沟通，把他在园和在家的行为表现联系起来，及时观察并做好反思，和家长共同来克服孩子的两面性行为。 五、近期工作： 1环境创设和区域活动设置，周五前准备好； 2国庆大厅布置，每班装饰五只塑料袋； 3画展，共同想一个主题； 4读书笔记； 5做好家长会发言稿； 6明天区、镇领导要来幼儿园慰问，组织好幼儿的一日活动，注意仪容仪表； 7原创集体教学活动，请每一个老师做好准备； 8品牌活动教案每班两课时。 中班段 二九年九月
