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1、九年级下语文教学工作计划九年级下语文教学工作计划本期教学任务紧,复习任务重,知识头绪复杂,，而我任教的九年级二班的学生基础知识掌握不牢,基本技能薄弱,学生学习语文的积极性和主动性非常差，且缺乏应考意识，而且一点也没有应考的紧张感觉，根本不在状态。面对这种情况,我准备从以下几点进行突破:：1、抓紧时间将新课授完要点：、重新组织教材，安装内容相关性，重新组合课文顺序，有效提高相关课文的学习效果；、抓住边角余料，根据学生的状态，选择上新课或者复习课，形成“事事有时做，时时有事做；人人有事做，事事有人做”的优秀学风。2、推进学生优秀习惯的形成、重组语文学习小组，分组时照顾学生的学习态度和学习方法等情况
2、；、加强学生自批自改的教育，推进学生自我反省、自我教育能力的形成。3、合理利用好各种中考复习资料4、优化课堂教学引入新媒介、在复习阶段，对语法知识、修辞知识、文学常识等复习时效率不高者利用PPT等进行放映，提高板书速度；、作文复习，改变“凭感觉”的旧貌，形成学生理性思考、感性表达的作文策略，利用好既有作文教学资源，加强引导。5、加强考纲研究，有针对性地进行研究、细读考纲，简化其学科知识点的表达，对学生有效地进行传达；、加强考与学之间的联系，辨证而非对立地处理其差异；、形成独特的教学资源自建库，对学生的优秀想法、新异观点尽量进行表彰和鼓励。教学进度内容安排? 12周：完成所有新授课。38周：专题
3、复习，含：字，词，要求归纳初中六册课本内所有的基础字词。辨析并修改病句。古诗文名句积累。诗词鉴赏。中考名著。912周：阅读专项复习。分文体复习，重点复习文体要点及运用，进行针对性的各种体型训练，力争一练一得。1315，中考模拟，中考真题接触。写作练习：穿插于每一个星期，初步安排两周一次命题作文，两次话题作文，三次材料作文，两次半命题作文。要求学生大量阅读中考优秀作文，分析得分高的原因，强化作文的五大亮点。16周，自己复习，查缺补漏三:中考目标：加大优生数量,培养中等生,不放弃任何一个潜能生.。对于差生，不歧视，不放弃，努力提高每一个学生的潜质。四,注意事项:第一： 分层教学，让每一层次的学生都能学有所获。第二:? 不放弃每一个学生.,让平均分不因少数人而受到影响。
