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1、二年级下册数学图形的运动平移和旋转教案 教材来源：义务教育教科书二年级下册数学/人民教育出版社 内容来源：小学二年级数学第三单元 主 题：轴对称图形 课 时：第2课时 授课对象：二年级学生 设 计 者：王子霞/郑州市二七区张李垌小学 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 1、学生初步感受平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。 2、利用工具，画出平移后的图形。 2、教材分析 平移和旋转是学生日常生活中经常见到的现象，学习平移和旋转有利于学生建立空间观念。本课时从学生的生活中引入平移现象，观光梯和缆车，符合学生的生活实际。除了教材中给出的平移和旋转，教材还让学生想一想生活中还见过哪些平移和旋转现
2、象。把数学和生活紧密联系在一起。 3、学情分析 平移和旋转是学生生活中经常见到的现象，让学生观察日常生活中常见的现象，可以使学生真正感受平移和旋转。教学中可以让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多彩性，帮助学生发展空间观念。 目标 1、通过观察生活实例，学生初步感受平移和旋转现象。 2、通过分析，讨论，学生能够正确判断平移和旋转。 3、通过观察图形的变换，发展学生的空间想象能力。 教学过程 教学环节 教与学的活动 评价要点 环节一 情境引入 教师出示主题图 1、同学们，今天我们要去游乐场学习数学知识，大家看画面上的这些物体是怎样运动的。 2、这些玩具的运动方式相同吗，自己学生能
3、够根据物体运动方式的分一下类。 不同将它们分类，并能初步感学生讨论汇报。 受平移和旋转。 3、总结：你们观察的很仔细，像缆车、滑梯这样的运动叫平移，像旋转飞机、风车这样的运动叫旋转。这节课，我们一起来认识这两种运动。 1. 生活中的平移 提问：在生活中你看到过哪些平移现象。 学生思考，发言 教师总结：像电梯、拉抽屉、开窗户等都是平移运动。 2.移一移 出示示例2的房子图 提问：那几座房子可以通过平移重合。 学生讨论。 3、生活中的旋转 提问：在生活中你看到过哪些旋转现象。 学生思考，发言 教师总结：像钟面的指针、风车、螺旋桨等都是旋转运动。 环节二 互动探究 1、 学生通过观察，思考，能够理解
4、轴对称图形的特征：两边一样。 2、 学生可以独立选出合适人选，并理解在缺席情况下的结果。 1、完成教材31页“做一做” 学生照样子做陀螺。 环节三 巩固拓展 2、 完成教材“练习七”第4题 学生思考、交流汇报 学生能够正确地做出平移和旋转的题目 环节四 通过今天的学习你有什么收获？ 回顾整理 反思提升 至少说出一方面的收获 附：板书设计 平移和旋转 什么是轴对称图形 左右两边完全一样叫做轴对称教学反思：在这节课之前，我让学生进行了预习，学生在预习前就已经剪好了自己的作品，所以在课堂上让学生来展示，并说清楚如何剪的，这个作品是不是轴对称图形，他的对称轴在哪里等等课堂上的相关问题，达到巩固知识的目的。 在以前的学习中，学生不是很注重课前预习，所以很多可以课前完成的内容，都在在课堂上完成，很耽误时间。于是我花了一节课的时间教会学生如何去预习，以及预习的相关相求，并说明，如果预习不过关，就重新预习，直到过关了才开始上新课，第一次的预习学生果真完成的不好，于是我要求重新预习，第二次他们认真许多，上课也自然顺利多了，学生感受到自己课前仔细的预习带来的好处了，也非常的高兴。我打算把重视课前预习坚持下去。
