《二年级数学综合实践活动《童装尺码》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学综合实践活动《童装尺码》教案.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、二年级数学综合实践活动童装尺码教案童装尺码教案 活动目标： 1. 学生了解童装尺码，明白童装尺码对照表的含义。 2. 能根据测量自己的身高、胸围、腰围的尺寸，对照童装尺码，为自己选择尺码合适的童装。 3.学生在测量操作活动中，体会数学在生活中的价值，同时帮助建立空间观念、培养分析推理能力，以及和同学的合作精神。 活动准备：软尺 课前准备：让学生回家调查自己衣服的尺码，并记录下来。活动过程： 一、导入活动，揭示课题： 出示一组孩子和父母购买衣服的图片。请学生观察。 问：图中的同学和妈妈在做什么？ 师：随着我们不断生长，我们的身体长高体重增加了，所以我们的衣服也要不断更换，需要更大一码的服装，穿着
2、才舒适。服装的大小有相应的尺码来表示，这节课我们就来认识儿童服装尺码。帮助我们在以后生活中更容易买到合适的童装。 板书课题：童装尺码 二、活动1认识儿装尺码表示方式 师：课前，已经请同学们做了有关自己服装尺码的调查，谁能介绍一下，你现在的衣服穿多大码的？你怎么知道这个尺码的？ 请几位同学分别介绍。 根据学生介绍的尺码，向学生提问：你刚才说的尺码表示什么意思？ 师：童装尺码有用年龄表示的、有用身高来表示的。还有像这样用数字1# 2# 3# 来表示服装的大小。除了这3种，表示方法，你们还见过其他的服装尺码表示方法吗？ 师：你们还见过其他的服装尺码表示方法吗？ 这些服装尺码表示这件衣服适合多大年龄、
3、身高是多少的孩子穿，或者适合胸围腰围是多大的孩子穿。给购买服装的人以参考。 师：这几种童装尺码的表示方法，你有没有比较熟悉的表示方法？ 三、活动2服装尺码表 课件显示童装尺码表 师：这是我国常用儿童服装尺码表的一部分。从这张尺码表中你有什么发现，同位互相说说。请几名学生谈谈自己对服装尺码表的理解。表扬他们爱思考。 课件介绍尺码表的意思。 问：这个8岁 的小朋友，应该穿尺码是( )的服装。 为什么？ 四、活动3测量 师：要想为自己选到尺码合适的衣服，你有什么好建议？请大家互相说一说。 师：你们考虑问题很周到，提出了这么多好建议。如果我们知道了自己的身高、胸围、腰围，也很容易买到大小合适的衣服了，
4、比如你的父母在网上给你买衣服时，由于不能马上试穿，根据你们的身高、胸围、腰围来买衣服是非常实用的。 师：怎样测量我们的身高、胸围、腰围呢？我们来看看这几位同学是怎么做的？ 师：想一想：桌上有哪些测量工具，量身材使用哪种工具进行测量比较方便？ 身高、胸围、腰围怎样量比较准确？仔细看图，你有什么收获？ 请3名学生分别介绍身高、胸围、腰围的测量方法。 师：请你和同学一起合作量一量，记录在这张表里。并为自己选择合适的童装尺码。 学生操作、记录、汇报。 小结：通过今天的学习，你们有什么收获？你对童装尺码了解了吗？ 师：你们的收获真不少。同学们由于我们的身体长得快，一般衣服可以买宽松点。要简单大方、大小合
5、适，买的时后还要试穿，看是否舒服。 五、活动4 活动评价 请你动手量一量。 我的身高 我的胸围 我的腰围 我适合的童装尺码是 师：时间过的可真快，这节课你们觉得自己的表现如何，请你你给自己评价一下吧！ 显示评价表，学生在书上完成。 六、拓展活动1了解童鞋尺码 师：同学们，除了服装会随着我们的成长不断“长大”，还有鞋袜也是会随着我们慢慢“长大”哦!买鞋子一般要试穿，如果知道了准确的脚长，我们也能买到到合适的鞋子。脚长怎么量啊？ 出示主题图，学生观察汇报。 师：通过测量，我们知道了自己的脚长，就可以根据这个童鞋尺码对照参考表来选鞋子了，当然鞋子一定要试穿，大小合适而且舒服才行哦。而且，由于我们的脚生长较快，买鞋子时一般会大一点，穿好后，后跟能伸进一根食指则比较合适。 七、拓展活动2 服装记录表 课件 出示一张服装记录表。 同学们在你们的成长过程中，你们的身体在长高，体重在增加，服装也在不断更换，今天回家后，请你每隔一段时间测量自己的身体尺寸，同时记录自己的服装尺码，还可以把自己喜爱的服装画出来，制作一份属于你的成长档案。
