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1、二年级语文一、把下列词语补充完整。 景人 收藏 飘香 大雁 山河 高爽 秋节 谷登 华实 二、在括号里填上合适的词语。 的灯笼 的脸颊 燃烧的 一雄鹰 一鲜花 一石头 一牛 一山峰 一井 三、照样子，写句子。 1、的多么啊！ 2、，我知道秋天来了。 四、照样子，写词语。 高兴 五、照样子，变新字再组词。 例：球 纷 枫 燃 打 女 平 良寸。 2、已经。 3、黄山！4、吗？ 一、照样子，写句子。 ） 例：我写日记。我每天认真地写日记。 1、他做作业。 2、蜜蜂歌唱。 二、选字填空。 棋 其 下中 尤 实 子 盘 钢 刚 才笔 材 琴 强 好 作 做 业 事 工 文活 工 三、课外阅读我能行。
2、秋天的果实 多彩的秋天，喷香的秋天。红通通的苹果，黄澄澄的梨，小灯笼似的橘子，咧开嘴笑的石榴，看了真叫人喜爱。还有那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。 我真想变成一个大果盘，装满秋天的果实。 1、 文中写了秋天的哪些果实？请你用“”画出来。 2、 我们学过这样词：绿油油、胖乎乎。在文中找找这样的 词语写下来。 3、为什么短文中说秋天是多彩的、喷香的呢？ 一、加偏旁组成新字，再组词。 羊 青 先 丁 木 艮 二、选词填空。 放心 用心 当心 开心 细心 妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要，上课时要听老师讲课，做作业要，下课后要地玩，这样我就了。” 三、照样子，写句子。 李小青是我们班的劳动
3、委员。我们班的劳动委员是李小青。 1、 这个大眼睛的小姑娘是我的同学。 2、 济南是山东省的省会。 四、我家门前的梧桐树下，有一窝蚂蚁。蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们也很团结，见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉虫给它们吃。 1、这一自然段共有句话。 2、蚂蚁的家在什么地方？ 3、用“”画出文中描写蚂蚁很团结的句子。 4、文中哪句话说明蚂蚁爱劳动？用“”画出来。 一、照样子，填上表示动作的词语。 例：哈欠 车 水 球 早点 着眼 着头 书 二、先字填空。 员 园 原 圆 元 1、宁宁是一名劳动委。2、一月一日是旦。 3、星期天，妈妈带着红红去公玩。 4、夜晚，的月亮升起来
4、了。 5、牛羊在草上吃草。 三、多音字组词。 兴 处要 背 为 都 四、选择意思相近的词。 赞许 爱惜 亲切 操控 珍惜 操纵 亲热 赞扬 五、查字典。 1、遇到的字，可以用部首查字法查字典。 2、“纺”用音序查字法，可查音序，再查音节；用部首查字法，应查部首，再查画。“纺”可组词：。 3、“族”用部首查字法，先查部，再查画，可组词为。 一、根据读音把正确的字填入下面的括号里。 y zhng zhu 天地 华 神 风 表 围 二、写出带有下列偏旁的字，再组词。 又 广 巾 课外阅读我能行。 走过大山 走进大山，就会看到水山脚下有河，山腰里有瀑布，山洞里有泉。山清水秀，到处都是好风景。 走进大山
5、，就会看到树林、竹林，还有许多草和叫不出名的野花。每座大山，都是一个植物园。 走进大山，就会看到飞禽走兽，还有许多昆虫。每座大山，都是一个动物园。 走进大山，你也许看不出它还藏着金银铜铁、云母、石英，但每座大山，都是一座秘密仓库。 我看大山。我爱大自然。 1、这篇短文共有个自然段。 2、短文中写了大山里有什么？用“”画出来。 3、短文中写大山是。 1、写出意思相近的词。 中央 美丽 四周 宽阔 马上 认真 二、把下列词语补充完整。 成阴 盛开 来来 流息 楼厦 胜迹 三、查字典。 1、“匹”读，共有画，第四画是。 2、“扬”读，共有画，第四画是。 3、“互”读，共有画，第二画是。 四、课内阅读
6、我最棒。 田野献上的果实， 枫林举起的旗帜， 蓝天飞着的鸽子， 大海奏起的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。 1、 按照课文内容填空。 2、 文中“美好的日子”指的是，因为那一天 是祖国妈妈的。“十三亿孩子”是指 3、这段话通过对这四个地方的景物描写来体现国庆节时的热门情景。 4、文中表示动作的词有： 一、写出带有下面偏旁的字，再组词。 扌 讠 亻 二、写出意思相近的词。 雪白 漂亮 高兴 三、照样子，在括号里填上合适的动词。 例：雪人 雪景 雪仗 例：雪花 雪毯 银装 四、写出意思相反的词。 退 慢 卖 正 矮 远 瘦 粗 五、把句子补充完整。 1、，到处。 2、
7、小鱼爱，它在。 五、课外阅读我能行。 台湾是我国的第一大岛，自古以来就是我国的神圣领土，它和祖国大陆息息相通。 台湾不但景色优美，物产丰富，还是一个闻名世界的“蝴蝶王国”。岛上的蝴蝶共有400多个品种，其中不少是世界稀有的品种。 1、短文共有个自然段。2、台湾是的第一大岛。 3、台湾景色，丰富，是一个的“蝴 一、比一比，再组词。 补 所 取 拔 礼 听 耳 发 二、把词语补充完整。 长短 水渠 有短 苗长 三、填空。 1、“拔”的部首是，是结构，组词。 2、“助”的部首是，左边是字，声母是，组词。 3、“所”共有画，是结构，组词。 四、根据意思写成语。 1、指条件成熟了，事情自然会成功。 2、
8、坐在井里看天，比喻眼光狭小，看到的有限。 3、比喻被局部的暂时的理解所迷惑，不能认清事物的全貌或问题的本质。 4、指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 五、加偏旁组成新字，再组词。 昔 圭 台 曷 子 仑 一、照样子，写句子。 1、一就。 2、，得很哪！ 二、在括号里填上合适的词。 的葫芦藤 的小花 的小葫芦 地说 三、比一比，再组词。 言 每 棵 治 信 海 颗 抬 四、把下列词语补充完整。 所长 井天 益彰 徒劳 障目 泰山 五、课外阅读我能行。 从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。卖盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金牌很好！”站在右边的将军说：“你错了
9、，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。卖盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看到了一面，怎么能不错呢？” 1、用“”把卖盾牌的人说的话画出来。 2、站在盾牌左边的将军认为是盾牌，而站在右边的将军认为是盾牌，他们都了。 3、读了这个故事，你从中明白了什么道理？ 一、加偏旁组成新字，再组词。 乍 田 牙 戋 票 可 二、照样子，写句子。 1、小柳树长出了叶子。 2、她在微风里跳起舞来。 3、我在写作业。 三、课外阅读我能行。 古时候，有一个人，大家叫他叶公。叶公特别喜欢龙，家里用的东西上画着龙，屋子里外也都刻着龙。天上的真龙知道以后，就来到叶公家，它刚从窗外把头探
10、进来，叶公一见，就吓得逃走了。原来他只是口头上说喜欢龙，实际上并不是真爱好。 1、你知道这个故事与哪个成语有关吗？给这个故事加上题目，写在文前横线上。 2、短文中，叶公对感兴趣，他家里画着龙，也都刻着龙。 3、为什么叶公见到真龙时却吓得逃走了？ 4、你想对叶公说些什么呢？ 一、同音字填空。 示 世 指 纪 界 意 汗 汉 族 流 字 珠 二、写出意思相反的词。 好事容易 伤心 三、课内阅读我最棒。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极
11、了。 风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一般船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 1、写反义词。 飞快 收起 2、给文中加点的字选择正确的读音。 3、纤夫们笑是因为什么？ 一、把每组中不同类的一项用“”画出来。 1、松鼠 猴子 葡萄 兔子 2、柳树 荷花 松树 枣树 3、白菜 西瓜 萝卜 菠菜 4、坦克 手枪 大炮 火车 二、多音字组词。 转 曲 还 好 三、课外阅读我能行。 荷叶姐姐 下雨了。 荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。 一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲
12、在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下 荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。 太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一闪一闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！ 1、荷叶姐姐把伞给了、。 2、想一想，躲在荷叶姐姐伞下的青蛙会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐会怎么回答呢？ 青蛙说：“ ”荷叶姐姐说：“ ” 3、 雨姑姑为什么不好意思下雨了？用“”画出相关语句。 一、把下列词语补充完整。 心意 十十 迫待 颜色 四八 无无 拔助 长短 嘴舌 二、量词填空。 一筷子 一风 一花 一树 一绳子 一山 一井 一阳光 三、
13、看拼音、写词语。 bang wn xio ch y zi qng shu y zh ch ln hu b xin zi xn zho ling ho co chng t min 四、课外阅读我能行。 月亮 我喜欢观察月亮，它可好看啦！月亮有时像眉毛，有时像镰刀，有时你小船，有时像半个西瓜，有时又变得滚圆滚圆的。有时候月亮弯弯在右边，有时候月亮弯弯在左边，多有趣呀！遇到多云时，月亮在云里穿行，和我们捉迷藏。 1、这段文字共有句话。2、用“”画出文中的中心句。 3、第二句话把月亮比作、和，说明月亮的。 一、写出与加点词语意思相近的词。 1、小刺猬拿起板凳仔细地看了看。 2、在我有点儿泄气的时候，是
14、你称赞了我，让我有了自信。 3、小红连忙从包里取出两本书，对小丽说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 二、在括号里填上合适的词语。 的小山 的房子 的天空 地说 地画着 地看着 三、照样子，写句子。 1、我怎么能要你的椅子呢？ 2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？ 四、课内阅读我最棒。 第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己的习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。 1、文章共有段话。2、给文中加点的字注上拼音。当 得 只 落 3、 为什么小猴子宣
15、布要求后，大伙儿立刻欢呼起来？ 一、加偏旁组成新字，再组词。 乃 主 虫 青 包 百花 吞吞 议论 满园 迫待 三、在括号里填上合适的词。 一张 一座 一首 一辆的风景 的棉花 的童年 的松鼠 四、写出与下列加点词意思相反的词。 1、这件衣服太紧了。2、他待人很热情。 4、在马路上踢球非常危险。 5、和同学相处时一定要真诚。 ） ） ） ） 6、非洲一些地区还没解决居民的温饱问题。 五、给下列加点字选择正确读音。 ju jio 睡觉 感觉 觉醒 Jio ju 直角 角色 角落 zhe zho zhu 看着 着急 着重 一、用下列词语造句。 1、高兴地 2、可爱的 二、比一比，再组词。 哭 双
16、良 场 苦 对 食 扬 三、连词成句。 1、英雄 航天 了不起 啊 真是 2、望着 科利亚 笑了 高兴地 窗外 四、课内阅读我最棒。 科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是来沙想的招儿。科得亚的心情一下子好了许多。他好像看见来沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。 窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。 1、文中加点的词“招儿”，可换成。 2、仿照“叽叽喳喳”写两个AABB式词语： 3、文中画横线句子的内容是 A、科利亚看到的。 B、科利亚想象的。 4、窗前的气球代表什么？ 一、比一比，再组词。 则 纱
17、睛 份 侧 沙 睛 粉 二、连一连。 一份 西装 一位 钢笔 一首 报纸 一支 纱巾 一套 古诗 一条 老大娘 三、读诗句，给加点的字选择正确的解释。 1、忽闻岸上踏歌声 A、用鼻子嗅到气味 B、听见 2、乡音无改鬓毛衰 A、衰老 B、稀疏的样子 3、桃花潭水深千尺 A、有一千尺深 B、形容水很深很深 四、根据意思写诗句。 1、村中的孩子见了还乡的人却不认识，笑着问客人是从什么地方来的。 2、 桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦送别我时的情意深。 五、在括号里填上合适的词语。 的北风 的裙子 的太阳 地成长 地躺着 地叹息 翠绿的 的木牌 蓬松的 一、写出意思相近的词。 企盼 缓缓 好像 二
18、、在括号里填上合适的词语。 的浪花 的波纹 的湖水 的目光 地攥着 地跑去 三、补充句子。 1、一边，一边。 2、像。 3、飞快地。 4、小牛在山坡上。 5、小朋友们都在院子里学小兔子的样子，热闹极了。 6、小狗的尾巴，它在问候你呢！ 7、小猴在树上抓着藤条，真有趣！ 8、被。 四、比一比，再组词。 眼 沿 领 觉 根 船 念 学 捡 死 被 乎 脸 外 波 平 五、把每组中不同类的一项用“”画出来。 1、黄鹂 雄鹰 孔雀 百灵 蚊子 2、老虎 熊猫 狐狸 锦鸡 猴子 3、桃子 西瓜 白菜 苹果 杏子4、蜘蛛 甲虫 蜜蜂 蜂蜜 飞蛾 一、照样子，写词语。 望了又望 浓浓的 雾蒙蒙 高高兴兴 二
19、、在括号里填上合适的量词。 一羽毛 一鸟叫 一猎人 一树林 一翅膀 一小鱼 三、多音字组词。 乐 觉 中 重 四、换偏旁组成新字，再组词。 粒 俭 被 奶 课内阅读我最棒。 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 1、用“”标出文中表示动作的词语。 2、他捡起小鱼扔回大海是因为 A、他觉得像扔石子一样好玩。B、他想挽救小鱼的生命。 3、用“用力地”写一个句子。 一、在括号里填上合适的词语。 的歌声 地生活 地叨念 二、写出反义词。 消失文静严寒下降三、按要求改句子。 1、 爷爷赶走了那头吃草的牛。 2、 雨水浇湿了我的衣服。 3、 小鱼在游。 四、课外阅
20、读我能行。 小河很爱干净。 一天，小兔看见小河水很脏，还发出臭味，奇怪地问：“小河，你怎么了？”小河难受得一句话也说不出来。啄木鸟听见了，说：“你的那些朋友把小河弄病了，快去问问他们吧！” 小兔一听，连忙把朋友们都找来。大家一看小河的模样，都羞红了脸，连忙对小河说：“对不起！”原来他们把脏东西都倒进小河里。小河怎么能不生病呢？ 1、 小兔看见了什么？闻到了什么？ 2、 小兔的朋友是怎样把小河弄病的？如果请你当医生，你会怎样给小河治病呢？ 一、填一填。 航 卫 运 宇 宙 舰 1、和部首都是，和部首都是。 2、是半包围结构的字，是独体字。 二、把下列词语补充完整。 人造 空母 飞船 载箭 女娲
21、精填 三、把句子中的错别字用“”画出来，并改在括号里。 1、天空中漂浮着白云。 2、我家里的电汽有：电视机、电脑、空调 四、课内阅读我最棒。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔(bn bn)跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来伤害。人们想出种种(zhng zhng)办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 1、给文中的多音字选择正确的读音。 2、从文中找出两对意思相反的词。 3、文中画“”的句子具体讲了“我”的一面，画“”的句子具体讲了“我”的一面。 4、文中的
22、“我”是什么？ 一、加偏旁组成新字，再组词。 文员同 二、照样子，写句子。 例：桥洞里的小青蛙高兴得叫起来。 小青蛙在桥洞里高兴得叫起来。 1、 井里的青蛙抬头看天空。 2、 树上的啄木鸟专心地捉虫子。 三、连一连，填一填。 半圆的 青蛙 高兴地 问 美丽的 桥洞 奇怪地 叫 聪明的 景色 欢快地 说 一青蛙 一石桥 一波纹 四、课内阅读我最棒。 青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。 1、青蛙妈妈说了句话
23、。 2、请你用“”画出青蛙妈妈说的话。 3、你认为回声是怎么回事？ 一、加偏旁组成新字，再组词。 于见 中西 也景 二、把每组中不同类的一项用“”画出来。 、汽车 轮船 飞机 火车 火箭 、太阳 宇宙 水星 月亮 地球 、仙女 精卫 后羿 女娲 嫦娥 、爷爷 奶奶 老师 叔叔 爸爸 三、边词成句。 、奇怪 小青蛙 极了、石桥 有 小河上 座 、说话 学 他在 我 哩 四、选字填空。 捡 扔 跳 激 荡 青蛙带着小青蛙到岸上。她起一颗石子，起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地 一块块一圈圈 一把把一张张 一条条 一座座 一个个 ） ） 一、选字填空。 刻 克 苦 时千 服字服 直 植 线物 尺
24、 正树 种 二、同音字填空。 、chng 工 广 操 房 、j 牢 术 合 住 三、把下列词语补充完整。 盛开 飘香 茁壮 种样 自自海家 影踪 填海 勃勃 四、把句子中的错别字用“”画出来并改正。 、小何上有坐石桥。 、小清娃欢快地说：“多好完啊！” 、我原意多做好是，帮住别人。 五、课内阅读我最棒。 寒冷的北风吹来啦，天上飘下一朵朵雪花。雪花，你怎么这么调皮，使劲儿往我的眼睛和领子里钻。我又蹦又跳，也躲不开你，你却从我的指缝里遛走了。雪花，你落在我粉红色的外衣上，像印上去的小花，多美啊！我向衣袖上哈一口气，你又变成了一颗颗晶莹的小珍珠。 、给短文加个标题。、这段话共有句话。 、在文中找出一
25、个打比方的句子，用“”画出来。 太空吃饭讲究多 太空餐桌很特别，它具有磁性，能吸住刀、叉、盘等餐具。吃饭时，宇航员要把身体固定在座椅上以免飘动。端碗、夹饭、张嘴、咀嚼等一连串动作要协调。端碗要轻，以防饭从碗里飘出去；夹饭、夹菜要夹准、夹住；张嘴、闭嘴要快，防止饭菜从嘴里飞走；咀嚼时节奏要慢。太空吃饭最应注意的是不能边吃边说话，因为那样会使嚼碎的食物飞出嘴巴，飘进生活舱里，宇航员一不注意吸进鼻腔呛到肺里就会发生危险。 、你能写出下列词的反义词吗？ 轻 快 危险 、太空中使用的饭桌有什么特点？用“”画出来。 、在太空中吃饭最应注意的是什么？用“”画出来。 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。 、仔细阅读上面的片段，在括号里填上合适的词。 雨从空中下来。雹子从空中下来。 雪从空中下来。 、“我”是什么？请猜一猜。答案是。 、白云 乌云 彩霞
