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1、互帮互助主题班会班会设计教案 班级： 小二 班主任： 何桂静 第 7 周 日期 10.12 题 目 互帮互助，共同进步 该班二年级全部是插班生，同学们之间似乎还存在着一些班级芥蒂；而且小组成员之间，竞争有余，团结不够；整个班级存在着严重的两极分化情况。怎样让他们团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮助每一个学生，提高班级成绩，召开互帮互助，共同进步的主题班会迫在眉睫。 “国际21世纪教育委员会”郑重提出，“学会共同相处，即学会共同生活，学会与它人共同学习合作”。同学之间的互帮互助有助于培养一个团结的班集体，有助于同学们的健康成长。 全员参与，班内每一个学生都参与本
2、次班会，加强班级凝聚力。 通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。 1 、 全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。 2 、联系自己生活实际，查找自身不足。 3 、制作主题幻灯片。 导入:由歌曲三个和尚导入 1 、小故事：蚂蚁的故事。 2 、回忆一下: 当我们班取得进步时，你是什么样的心情？ 当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情？ 当我们学校考出两名清华学子时，你是什么心情？ 为什么？ 3、想象一下： 当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？ 4 、讨论： 你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？ 你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影？ 你认为我们本学期的目标应该是什么？ 5 、审视自我： 你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？ 6、游戏找朋友： 把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。 7、小结：一个班集体就像齿轮， 背景分析 设计理念 教育目标 前期准备 活动形式 每一名同学就是一个环，一环扣一环； 只有彼此推动，才能正常、顺利运行 活动过程 活动延伸
