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1、云雀的心愿第二课时教案云雀的心愿第二课时教学设计 教学目标： 1.让学生在有感情的朗读中认识到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。 2.使学生在情境说话中自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。 教学重点： 在有感情的朗读中，体会森林的重要性。 教学难点： 领悟大水库的神奇和文中描述大水库“总分总”的构段方式。 教学过程： 一、导入课题，直奔中心 1这节课，我们继续学习第19课生齐读课题 2通过上节课的学习，我们知道了云雀的心愿是板书：沙漠绿洲 3云雀之所以有这样的心愿，是因为他们经历了一次难忘的旅行，在旅行中认识到森林实在是太
2、重要了！齐读这句话 过渡语：森林究竟怎样重要呢？这节课就让我们跟着云雀妈妈和小云雀一起去看看。请同学们打开书。 二、精读课文 学习2-9小节 这是一篇科学童话，课文是按地点变化的顺序来写的。请同学们自由读课文2-8小节，根据表格在文中画出相关的语句，再在四人小组内讨论完成表格。 1.云雀妈妈带着小云雀首先飞到了沙漠的上空 在沙漠的上空小云雀看到了什么景象？指名说 谁来读读文中的句子？出示沙漠图片 看了这些图片，你有什么感受？交流 师小结：这样的沙漠，缺水少土，遍地黄沙，长不出庄稼和树木，环境恶劣。课文里哪个词可以形容这样的地方？还可以用哪些词来形容眼前的景象？出示词语，齐读。 小云雀的感受引读
3、小云雀的话 造成的原因引读妈妈的话 分角色朗读 下面让我们合作读读小云雀和云雀妈妈的对话，请女生读云雀妈妈的话，男生读小云雀的话，老师读提示语，要想读好他们的对话，请注意听老师读的提示语。 师小结：由于人们的乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。这让小云雀明白了森林实在是太重要了！ 2.他们又飞到了大河的上空 看到了什么景象？出示图片、句子 指名读，交流 小云雀的感受：“挨近”体会害怕 造成的原因：出示句子 分角色朗读 总结：由此可见，森林实在太重要了！它可以防止 ，可以防止 。 学习课文910自然段 过渡语：森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？小云雀不明白，
4、你明白吗？ 谁来读一读妈妈的话，其余的同学边听边想，这段话告诉我们什么？ 1.为什么把森林称为森林水库呢？ 2.一句话就能说清原因了，后面还写那么多做什么呢？我们一句一句来看。 1交流“树冠”句 引说：树冠可以挡住水 同学们请看 出示大树幻灯片 借助图理解“树冠”：这就是树冠，这里把树冠比作了，这一把把大伞的作用是，老师通过查资料知道森林的树冠不仅能挡住雨水，还能吸收大约20%的雨水。课件出示：吸收大约20%的雨水 交流“树干上的苔藓和树下的枯枝败叶”句 引说：树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以。课件出示：吸收大约7%的雨水 交流“土壤”句 引说：森林土壤的蓄水能力课件出示：储存大约50%至8
5、0%的雨水 4所以，云雀妈妈说，你看，森林不就是一座大水库吗？ 引说：这是反问句，意思是森林就是一座大水库。 这两句都是讲森林是一座大水库，表达的效果有什么不一样呢？ 6老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请同学们再看看这段话，你有什么发现？ 交流 师小结：总-分-总 按一定的顺序。 7让我们一起来读这段话 8知道了什么叫“森林水库”，让我们来想象一下 如果沙漠上种上树，长成茂密的森林，狂风刮时 ， 。 如果上游的森林没有给乱砍滥伐，洪水到来时 ， 。 树冠可以，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以森林的土壤能够发达的树根还能）这样河水就不会泛滥成灾）森林实在是太重要了！ 、学习课文1113段 过渡语：云雀妈妈带着小云雀飞回他们居住的那片森林 1在凉快的森林里，小云雀又明白什么呢？ 板书 2云雀妈妈为什么说森林是一个巨大的空调器？ 3师小结：原来森林可以调节气温呀！云雀妈妈的话让小云雀明白了森林实在是太重要了！ 4.出示填空：森林实在太重要了！它像 ，可以 ；它像 ，可以 。 三、迁移延伸 1.出示资料，开火车读 2.出示填空 3.所以小云雀说出示课文14 段 引读 4.这不仅是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，也是。 5.设计公益广告 板书 ： 19云雀的心愿 沙漠绿洲 森林 森林水库 空调器
