五下综合实践教案5月.docx

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1、五下综合实践教案5月进度计划 周 次 第1-3周 第4-5周 第6-7周 第8周 第9-10周 第11周 第12-13周 第14周 第15-16周 第17周 第18周 教 学 内 容 拥抱春天 小小气象员 学会理财 我看战争 绿化家园，从我做起 未来的交通，真棒 学会自我保护 我与电视 汽车与生活 美味厨房炒素菜 复习总结 课 时 4 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 备 注 6、未来的交通，真棒 学习活动目标 一、知识能力： 1.在老师的指导下，学生通过活动说说交通工具的变迁。通过比较认识不同的交通工具的优点，对交通工具的性能和用途有一定了解。 2.能给这些交通工具进行分类，了解每一类

2、交通工具发生的变化。 3.了解交通工具正朝着什么方向发展，并有自己的感悟，对未来的交通工具尝试大胆设想。 二、方法与过程 学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，通过调查、查阅资料、讨论等基本的方法尝试解决自己发现的问题，对收集到的信息能做出大胆的猜测，设计未来的交通工具。 三、情感态度和价值观 1.教师引导学生通过在课堂内外围绕交通工具进行的活动，引起学生关注这个领域，激发对交通工具的探究欲望，积极参与班级和小组的活动，主动完1 成分配给自己的任务。 2.在讨论交通工具的变迁和小组介绍一类交通工具的变化的活动中能做到互相倾听，协作共同完成任务，尊重他人，培养乐于与他人分享资源的态

3、度和培养对生活现象的好奇心和探究欲望，理解人与自然不可分割的内在联系。 活动过程 第一阶段 确定主题：交通工具的变化 1.确立主题 这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议？ 学生提出了多个方向：早餐问题，有趣的节日，交通工具 最后全班举手表决通过选定交通工具这方面。 2.商讨研究方向 本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查： 认识各种各样的交通工具； 以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”； 讨论交通工具正朝什么方向发展； 尝试设计一个新型的交通工具。 3.形成活动小组 全班共同制定班级公约，选出各组的组长及成员。 4.各小组根据活动地点，时间、内容及组

4、员工作分配等问题，进行计划书的撰写。 第二阶段 交通工具分类，分组研究 1.引导孩子一起交流讨论交通工具的总体变迁，对这些交通工具进行分类。 2.对这些交通工具进行分类，学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，及时了解各小组的研究情况，并加以指导。 第三阶段 汇报成果：介绍一类交通工具的变化引出课题。 1.各小组派代表上台汇报 2.汇报时尽量把自己的成果介绍清楚. 3.汇报后其他小组可以对汇报组提出疑问，汇报组对提出的疑问做出解释。 设计一个新型的交通工具 2 各小组发挥想象设想未来的交通工具，通过小组讨论确定制作方向。 各小组制定计划书：需要的工具，小组成员分工，制作思路，模型草

5、图。 小组分工，制作新型交通工具的模型。 反思总结： 在这个主题中你学到了什么？ 7、学会自我保护 一、活动目标 1.认知和技能： 通过活动学习食品、人体、药品、疾病等知识，学习卫生保健知识，学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外伤害的自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。 培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力。 2.过程和方法 通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。 通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能

6、力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。 3.情感态度与价值观： 以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参与、相互合作。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 通过课题研究，培养学生机智勇敢的品质，遇事冷静沉着的心理品质。 四、活动实施 本活动分六个阶段进行：课题准备阶段、课题实施阶段、课题总结阶段、课题成果展示阶段、活动评价阶段、活动延伸阶段 活动过程 第一阶段 准备阶段 1.活动过程 谈话导入，确立总课题。 3 教师以凝重的语调讲述暑假五班一位学生溺水死亡的事情，引发学生思考：为什么会发生这样的悲惨事件？使学生意识到自我保护的重要性，从而生成本次实践活

7、动的主题“学会自我保护”。 展开讨论，生成子课题 从学校大部分学生骑自行车、乘公交车和校车的实际出发，从最接近学生的安全隐患出发引导学生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研究内容。 A.饮食安全：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。 B.交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。 C.用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性和方法，学习一些触电救护的基本技能。 D.预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。 E.危急关头的安全：搜集相关案例，提高警惕性，掌握下列几种情况的自救自护措施：小偷撬门扭锁你独自在家，遇到敲诈勒索和暴力伤害，看见偷窃行为和行骗行为。

8、 F .运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。 G.网络安全：研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。 H.心理健康：搜集一些调整情绪最终获得成功的人物故事和书籍。 建立课题小组，设计小课题研究方案。 A.学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。 B.以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。 交流课题方案，指导完善。 A.小组介绍自己的课题研究方案 B.其他小组成员评价并提建议 C.教师指导评价 D.小组修改、完善，确定课题研究方案 教师进行实践活动的培训。 A.要注意实践活动的安全

9、。 B.准备一些必要的设备：比如摄像机、录音笔、理论资料等。 4 C.进行调查前的培训指导，学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。 第二阶段 课题实施阶段 活动过程 以小组为单位进行采访活动：按预定的方案走访超市、蔬菜基地，采访派出所、体育馆和疾病预防控制中心的有关人员，录音、拍照、摄像、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。 利用网络资源、图书资源、电视影像资源和校本材料生活指导用书等，获得图片资料和文字资料。 以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。 第三阶段 课题总结阶段 活动过程 各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删

10、选，形成结论。 指导学生对实践活动过程进行反思。 完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。 讨论课题展示内容、形式。 分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。 第四阶段 课题成果展示阶段 活动过程 教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。 各小组汇报，分享成果。 饮食安全 交流形式 剪贴文集：图文结合介绍绿色食品的概念、标志。 绿色食品是按照特定的生产方式生产，并经过权威机构认定、许可使用绿色食品标志商标的无污染的、安全优质的营养类食品。标志由三部分组成：上访的太阳，下方的叶片，中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色象征生命、农业、环保；图形为正圆形意思为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色底

11、色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色底色为绿色 采访录音：天然食品是绿色食品吗？无公害食品、有机食品与绿色食品一样吗？请听我们小组对申港东枝蔬菜基地负责人的采访录音。 5 表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒为缘由，处理方法先是喝些温开水，尽量将吃进去的东西吐掉，接着打120呼救电话，电话中要告知谁受伤，受伤程度，居住的具体位臵。 交通安全汇报形式 知识竞赛：要求把基本的交通知识、交通安全法的有关知识，设计成一道道判断选择题，以抢答必答的形式进行。 观看录像：把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看，请学生辨析，指出不当之处。用电安全 交流形式 知识讲座：把电和触电的有

12、关知识，以及对人体的伤害由一名学生扮演成小博士向同学们进行介绍。 课件演示：把拍摄到的一些不正确使用家用电器的画面和供电局的关于触电防护宣传版面制作成课件向同学们演示。 模拟演习：一是如何换灯泡，二是用仿真橡皮人进行触电救护。通过这样的形式让学生学会不能用手接触灯口内的金属片，不能用湿手巾擦拭灯泡。有人触电不能贸然伸手去拉中电者，应该迅速切断电源，或者用木棍等挑开电线，然后打110或119等急救电话。 运动安全 汇报形式 图画讲解：出示人体关节图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤 观看录像：在运动中，常常会有一些意外发生，这时候，我们应该如何保护自己呢？请听一听体育馆的几位教练是怎么说，又是怎

13、么做的？录像内容主要有：当我们身体的这些部位出现扭伤挫伤怎么办；在运动中一不小心被硬物擦伤划伤扎伤仿生流血不止怎么办；游泳时耳朵进水或小虫钻进耳朵、飞入眼睛时该怎么处臵？ 预防传染病 汇报形式 6 课件演示：传染病的传播途径，发病症状，预防措施 7 第五阶段 活动评价阶段 结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。 第六阶段 活动延伸阶段 1.给自己课题组的内容出好自我保护小报和小学生平安100分的小册子，在校内进行宣传，让更多的人了解安全常识和急救常识。 2.在家庭生活、校园生活、社会生活中运用在实践活动中学到的自我保护措施。 3.向有关部门提出加大网

14、吧整治力度的倡议。 学会自我保护教学反思 学会自我保护这一课的教学实践中，我引导学生从平凡的生活体验入手，组织了一系列相关主题的音像材料和教学活动，引发学生的实践、创造积极性。教学的效果很好，达到了教学目标，培养了学生健康的品德行为。教学之后，我认为这堂课的成功有这几个原因： 1.教学从学生的生活着手，利用学生喜爱的猜谜活动，打开学生的兴趣之源，唤起他们的学习动机。 2.充分利用音像教学资源的优势，设臵情境，引导学生开展有趣的教学活动，学生在具体的情境中自主积极地进行交流。在自主、合作、探究的学习活动中培养了敢想敢做、爱想爱说的学习态度。 3.教学方式和教学手段多样化。我在教学时既有引导，又有

15、示范，还亲自参与活动，这样不但消除了学生对教师的距离感，而且更激发了学生在教师面前表现自己的欲望。教学中，教师运用了多媒体、活动、表演等多种手段，全方位地启发学生，丰富学生的认识。学生们的学习活动始终围绕着主题，争先恐后地畅所欲言，兴高采烈地实践、创造，取得了很好的教学效果。 创设一个充满生命活力的生活化的课堂教学环境，是新课程改革给我们综合实践活动课程教学提出新的目标。通过本课的教学，我深深体会到，合理利用现代教育技术手段，能为学生创造更好的学习氛围，激发学习兴趣，提高教学效率，有利于学生良好品德的形成。 8、我与电视 活动目标 1.正确认识信息媒体 , 并且学会正确选择、利用。培养学生利用

16、信息媒体获取知识的能力。 8 2.采用访问法、调查法、实践法来研究性学习。 活动重点：选择恰当的方法。 活动难点：提出合适的问题，制定研究方案。 活动准备：指导学生课前搜集资料 , 开展课外调查，填写课外调查表格。( 主要从学生平时接触频繁的电视开展调查 ), 活动课时：一课时 活动过程： 一、导入课题：我与电视 师：请同学们把课前调查的资料准备好，谁来说说你调查的情况？电视是我们生活中必不可少的信息媒体。我们每个人都很喜欢它，但是喜欢的电视节目却不相同。今天我们就来研究“我与电视”。 师：板书课题。 二、研究学习 1.分组交流各自的调查情况。确定本组要研究的问题。 2.全班汇报交流确定的主题

17、。教师边倾听大家关注的问题边板书。 我们最喜欢看的电视节目有哪些？ 我们最讨厌的电视内容有哪些？ 哪些节目适合小学生看。 父母对我看电视的态度是怎样的？ 3.分组制定研究方案。 4.全班汇报交流方案。 5.师提出问题： 我们应该怎样安排看电视的时间。全班展开讨论。 说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告。 三、拓展学习： 讨论 : 为什么商家要出很多钱做广告？现在的广告存在什么问题？你如何看待广告 , 除了电视 , 人们还用什么方法做广告？ 四、总结。 9、汽车与生活 一、创设情景、生成主题。 1.组织学生谈生活中的汽车与我们生活的关系。 9 提问：你们坐过汽车吗？平时上学是坐车来的

18、同学请举手，看来还真不少，你们能说说为什么选择坐车上学吗？ 2.观看课件，让学生感知汽车带给我们生活的便利。 看来汽车一直伴随着我们成长，已经成为了生活必不可少的一部分。我今天也带来了一份关于汽车的小礼物，想知道是什么吗？那就睁大你们的眼睛吧。 观看 交流所看到的信息。 3.观看录像，引导学生感受让学生感知汽车带给我们生活危害。 引言：是啊，汽车确实为我们生活带来了许多便利和快乐，我们的生活离不开汽车。 观看一段录像。 交流汽车还给我们带来了哪些危害？ 4.让学生提出有有关汽车方面的问题。 对啊，你们看，汽车在给我们带来那么多方便和快乐的同时，又使我们不便和悲伤，这样强烈的对比冲击，让李老师突

19、然产生了很想好好研究一下汽车的想法，你们有这样的感觉吗？那你们想知道汽车的什么呢？ 学生一一提出想知道的或感兴趣的问题。 5.师生共同讨论，生成研究的主题汽车与我们的生活 二、围绕主题进行讨论，生成子课题并指导研究内容。 1.提出将问题归纳成若干小课题的要求。 引言：同学们刚才提出的想研究的问题有很多，但是我发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？ 2.课件展示教师预设的一些课题。 老师还在更大的范围内做了一些归纳，同学们在选择课题时也可以参考一下。 课题预设：、汽车的历史与发展：发明者、演变的过程、最初的设

20、计、未来汽车 .汽车的功能；各种数据、外形、内饰、发动机 .汽车与安全：交通事故的数据、事故的原因、学生乘车的安全 .汽车与交通状况：堵车的成因、堵车的现状、次数、如何解决的设想 10 .汽车与环境：尾气危害的资料数据、设计实验证明、调查学生对尾气污染的感受、治理尾气的方法 .汽车与能源：汽车对能源的消耗量、能源的现状、国家这方面的措施、油价的涨幅 G.汽车的种类：最常见的汽车种类、人们最喜欢哪些种类的车、 三、以小组为单位设计小课题研究方案。 1.引导各小组自主确定本小组研究的课题。 2.出示活动计划表，布臵活动要求。 引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们

21、还需要在活动前制定一份计划。 展示活动的计划表并让学生观察， 布臵相关要求。 接下来请我们同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容，大家看大概需要多少时间？那就？分钟，老师这里还有几点小小的温馨提示。 3.以小组为单位，根据要求制订本小组研究计划 四、交流课题方案，指导完善。 1.以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动计划。 引言：哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。 组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质凝。 2.其他小组对本小组一一交流。 3.完善本小组活动计划。 引言：同学帮助大家提了这么多的好建议，请各个

22、研究小组认真参考，课余时间可以互相交流一下，进一步完善自己小组的研究方案。老师这里也有一些比较好的汽车网站，大家可以去那搜集一些资料。 五、活动小结 1.对本节选题指导课作一小结。 11 经过刚才的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，下节课我们将对计划表格中的以及这几个方面展开进一步地讨论，为活动的开展打好基础。 2.布臵下节课的要求， 进一步完善自己的活动计划。 讨论有关调查问题等实践活动有关方法方面的总是。 讨论实践活动应准备的有关事行。 3.最后老师期待着你们更精彩的表现，预祝同学们活动圆满成功！ 9、美味厨房炒素菜 教学目标 知识与技能

23、：了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 过程与方法：学会一些家常菜的做法。 情感态度与价值观：做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备 1.教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种冰箱照片。 2.学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是冰箱安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1.这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。 2.交流 3.你们自己家的厨房里都有些什么设

24、备？ 4.学生小组讨论。 三、冰箱的使用 1.出示各种冰箱的实物和照片。 2.冰箱的正确使用方法。 12 四、冰箱的清洁和保养 冰箱保养注意事项 应定期对冰箱进行清洁。清洁冰箱时先切断电源，用软布蘸上清水或食具洗洁精，轻轻擦洗，然后蘸清水将洗洁精拭去。 为防止损害箱外涂复层和箱内塑料零件，请勿用洗衣粉、去污粉、滑石粉、碱性洗涤剂、天那水、开水、油类、刷子等清洗冰箱。 箱内附件肮脏积垢时，应拆下用清水或洗洁精清洗。电气零件表面应用干布擦拭。 清洁完毕，将电源插头牢牢插好，检查温度控制器是否设定在正确位臵。 冰箱长时间不使用时，应拔下电源插头，将箱内擦拭干净，待箱内充分干燥后，将箱门关好。 防止产

25、生异味的方法有： 食品装袋储存，特别是水果和蔬菜等，应先用水洗净，晾干，装入清洁的保鲜袋中，再放入冷藏室内搁架上或果菜盒内进行储藏。 能冷冻储藏的要冷冻储藏。对需要在电冰箱中存放较长时间可以长期冷冻的食品，如肉，鱼和虾等食品，放入冷冻室储藏，不要放入冷藏室内以防变质。 储藏带有内脏的食品，如鸡，鸭和鱼类等，必须先把内脏除去，以免内脏腐烂变质而污染其它食品，发生异味。 生熟食品要分开储藏，放在专用的熟食搁架上，与有强烈气味的食品分开，以免和熟食污染。 定期清洗冰箱，在使用过程中，要定期用中性洗洁剂对箱内进行清洗，为防止箱内产生异味，也可用活性碳，等除臭。 (6)产生异味主要来自冷藏室,冷冻室除霜化冻时有时也会产生异味。对冷藏室发出的异味，可以停机对冷藏室进行彻底清洗。对冷冻室中的异味，要切断电源，打开箱门，除霜并清洗干净后，可将电冰箱内胆及附件擦洗干净后，放入碘酒，关上箱门，不通电源，经24小时后，既可将异味消除。 五、土豆丝的炒法 六、课外延伸 13