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1、五年级晚风主教案教案首页 课 题 晚风 教学总 1 课时 授课 课型 音乐 9.21 课时 第 1 课时 时间 教 材 分 析 这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在
2、美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌唱。第三乐句完全重复了第二乐句的旋律。把赞美、热爱大自然的情感得以进一步的抒发。 1、有感情地演唱歌曲晚风。 知识 2、在音乐实践中掌握六拍子拍号。 与 技能 教 学 目 标 过程 通过训练，提高二部合唱的能力 与 方法 ，抒发赞美和热爱大自然的情感。 情感 通过学习和表演歌曲晚风态度 价值观 教法 听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法 学法 学 情 分 析 学习起 点预测 有感情地演唱二声部合唱曲晚风。 学习困 部间关系和谐、均衡 难预测 准确把握6/8拍的节拍规律，二声部合唱做到各声部清晰，声部与声教学具 钢琴 课件 录音机 准备 教案续页 教学
3、 环节 板书课题，出示目标 本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。晚 教学流程 教学 感悟 风是一首俄罗斯歌曲。本节课的目标是-要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。现导入 在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受吧！听听晚上的景色美不美? 学生活动 教师辅助 一. 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱 1.歌曲表达的内容和我们心中所想象的夜晚一样吗？ 2.歌曲可以分为几个部分？ 二.先学 自学前四小节，视唱曲谱，感知音乐 三.后教 教 授 新 课 自己跟音乐画旋律线，练习一分钟 找出难点，提问解决 听琴声来改正偏音 教案续页 教学 环节 教 授 新 课 学生活动 .
4、教学流程 教师辅助 四.出示自学指导2 教学感悟 要想学好这首歌，我们首先 练习节奏型三次，在乐句中练要学好歌曲的节奏，请同学们 习三次“5 3 434|5. 3 5 |6 齐读节奏。 5 434|5. 5 5” 学生自己练习三分钟 五.先学 出示节奏普，学生打节奏， 并检测学生自学效果，；起打节 奏，在抽查两名学生来演奏。 六.后教 两人一组练习双声部 九.后交 听琴声模唱双声部 十.当堂训练 1.跟着伴奏完整的演唱歌曲 2.学生分为两大组，一边唱 一声部奏，一边唱二声部，两 次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 1）边唱边表演 2）拍手伴奏 3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，
5、师生点评 十一.课堂小结 1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么呢？我们该怎么表现？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！ 教案续页 教学 环节 教学流程 1.运用三角铁巩固六拍子节奏 2.与双向筒打节奏做对比 教学感悟 教学 拓展 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新 总结 提升 1.节奏练习 . 2.学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换 课堂 3.分小组演唱歌曲 测评 4.表演歌曲 设计 5. 复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，晚风的拍号是6/8拍，它的含义是什么? 必乐器双响筒的演奏注意事项 作业 做 6/8拍节奏自编一条 设计 选做 教案尾页 项目 内 容 晚 风 K.乌申斯基 板书 节奏： 6/8拍的含义： 设计 . 以八分音符为一拍，每小节有六拍 双声部的练习 成功 不足 教学 灵感 学生 创新 再教 预测 教学 后记 査疑 补漏 内容 课后 梳理 补充 练习 设计
