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1、九年级语文下册第六单元第21课曹刿论战课中导学案新人教21曹刿论战课中导学案 1.了解左传及背景相关知识。 2.朗读课文，了解文意，积累文言词汇。 3. 分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力。 一、导入新课 引用诸葛亮和毛泽东有关战争的名言，导入新课。 二、预习检查 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查诵读课文的情况。 3.检查搜集的作者、作品等情况。 左传简介 春秋三传： 关于历史散文的体例 背景 解题 曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？ 三、诵读课文，感知文本 1.要求： 读准字音，声音响亮； 把握朗读节奏和停顿； 读出不同人物的语气。 2.凡读书，须要读得字字响亮，不可误
2、一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。 朱 熹 3.联系课下注释和有关材料，解释重点词语，翻译句子。不理解的以小组为单位提出来，提交给老师，最后进行解决。 4. 小知识： 春秋时代的战争 1 5.难句翻译： 忠之属也，可以一战。 6.小知识： 春秋时代的战争 7. 难句翻译： 夫战，勇气也。 8. 结构层次 四、合作探究 1、第一段哪句话体现了曹刿的政治主张？政治主张是什么？ 2、从两人的对话中可以看出庄公把战胜的希望寄托在什么上面？ 3.“忠之属也”指的是哪一类事情？表现了曹刿什么样的战略思想？4、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人？ 5.讨论:第二段 本段中可以看出曹刿是怎样的人？ 6.讨论:第三段 曹刿认为取胜的原因有哪些? 7. 以弱胜强的原因： 8. 成语 一鼓作气: 彼竭我盈: 辙乱旗靡: 9.本文线索 10. 鲁国取胜的原因 政治上： 军事上： 五、人物分析 1.曹刿： 庄公： 2 2.请以“我喜欢曹刿_，因为_”，“我喜欢鲁庄公_，因为_”，作出评价。 3.本文作者的观点与哪篇文章的观点有相似之处？ 六、作业 搜集历史上以少胜多的著名战役，并讲给大家听。 3
