五年级语文下册复习计划.docx

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1、五年级语文下册复习计划五年级语文复习计划 范春林 一、学情分析 今年我任教四年级语文,大部分学生能积极主动认真学习,作业也比较自觉。优等生表现出对语文浓厚持久的兴趣,语文素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极,但对语文知识比较马虎。还有部分学生态度很不端正,对语文学习很不重视,语文综合表现很差,需要采用恰当方法强化辅导。 二、复习目标: 1重点巩固精学课文内容,牢固掌握会认字、会写字、重点词语、要求背诵的课文等。 2牢固掌握百花园中出现的知识点。 3阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 4以基础达标为突破口,提高

2、作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。 三、复习内容: (一)字、词、句 1、字 会认生字表,会写生字表的所有生字。 练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等 注意:生字表中同时出现的两个生字组成的词语,一定要重点记牢。 容易写错、混淆的字。如“即”和“既”的区别。 注意书写端正、规范,卷面整洁。 2、词语 能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 能写出近义词、反义词。 四字词语 正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语 握本学期的两个成语故事:胸有成竹、杏林春满 写园地四的关于动物的成语 3、句子 感知

3、比喻句、反语 体会同一个意思的不同表达,如反问句。 标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。 默写语文园地中的“日积月累” 阅读 阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲, 内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,课本上的古诗。 以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。 四、复习重难点 重点:基础知识。 难点:深化对文章的理解

4、及阅读作文训练。 五、复习措施: 教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。 采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。 优帮差,加强合作与督促。 辅差工作不放松。 课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。 加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中,还要注意以下两点: 1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。

5、从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。 六、复习安排 1、知识回顾:分单元内容进行复习 2、专题训练: 侧重一些基础知识 解决阅读及作文训练。 3、测验讲评:出一些综合类试卷,检测学生的复习情况。 4、针对练习:查漏补缺,针对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。 5、时间进度安排 单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 课时安排 2 2 2 2 2 2 2 2 5-10 综合复习

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