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1、五年级语文上册第一课小麻雀教案五年级语文上册第一课小麻雀教案 课 题 1 小麻雀 1、认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔”3个生字。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，掌握“手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 教学目标 2、把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 3、指导学生有感情地朗读课文，引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 教学重点 教学难点 教具准备 引导学生抓住重点词句，了解普季克是一只怎样的小麻雀，妈妈是一位怎样的妈妈。 全面、正确地认识这对母子。 课件 导 学 过 程
2、二 次 备 课 预习题纲 1、初读课文，读准字音，读通句子，不理解的生字要查字典了解字义。 2、查找有关高尔基资料。 第一课时 一、导入新课。 1、直接导入，师生共同板书课题。 2、交流有关高尔基资料，交流时让学生抓住最感兴趣的内容谈。 二、检查预习，整体感知课文 1、检查生词认读：摔下、蹲着、扯着嗓子、瞪着眼睛、啄啄后脑勺、舔舔爪子、手舞足蹈 谈谈发现什么？ 认读：绿莹莹、光秃秃 你能说两个类似的词语吗？ 2、默读课文，思考课文主要讲一件什么事？ 3、普季克是怎样的一只麻雀？麻雀妈妈又是怎样的妈妈？请同学们再次默读课文，边读边做批注，结合有关句子谈自己的看法。 三、细读课文，理解感悟。 交流
3、： 1、从课文113自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？从哪读出来的？ 普季克： 小普季克对外界很好奇，求知欲很强。 小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。 妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识，生怕孩子有危险。 分角色朗读： 同座位两个同学一个读妈妈，一个读普季克，只读两人的对话。读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。 指名读。 总结：普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。 2、品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。 从1418自然段中，你对这对母子，又有怎样的认识？从哪读出来的？引导学生找
4、到描写妈妈的语句。 出示15自然段： A对比读： 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。 麻雀妈妈那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。 通过对比读，你有什么体会？ B展开想象。 a读着这样的语句，你的头脑中出现了怎样的画面？你看到什么？ b出示书中的图。教师激情：同学们，在强大的敌人面前，又一只老麻雀挺身而出，用渺小的身躯拯救自己的幼儿。此时此刻，你仿佛听到什么？ 指导有感情地朗读。 还从哪感受到这种伟大的母爱？ 出示16自然段： 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，
5、蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？” 重点体会“好像一点也不在乎、欢天喜地”。 谈感受，指导有感情朗读 、创设情境感受小麻雀的成长。 多么动人的画面，多么感人的话语！同学们，此时此刻，你就是普季克。我想问问你：普季克，当你掉下来，正在害怕时，看到妈妈飞下来，你有什么想法？是什么力量，使你竟然飞了起来？当你看到妈妈因保护你，失去了尾巴还因你学会飞高兴而忘却自己的疼痛，你又有什么感受？你说没什么，总得一样一样学，你都学会什么了，明白什么道理？ 、学习19自然段 普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 你能用既又的句式表达同样
6、的内容吗？这句话还可以怎样说？ 普季克你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你有想对妈妈说的话吗？ 引导学生从两方面谈：一方面感受妈妈的爱。一方面请妈妈不要唠叨，应该多教小麻雀一些本领。 四、布置作业。 课外阅读高尔基的其他书籍。 第二课时 一、指导书写 本课会写的字中有几个容易写错的地方：“摔”字中的“幺”不要丢“点”；“蹲”字右边的“酋”不要丢掉里面的小“横”；“蹈”字右下部的“臼”里面的两小“横”，笔顺是：撇、竖、横、横折、横、横；“舔”字右边上面是“横”不是“撇”，下面不要丢一“点”写成“小”；“秃”字下面是“几”，不要写成“儿”。 二、练习说话 你和爸爸妈妈发生过争执吗？向老师和同学说说争执的原因、经过和结果。 板 书 设 计 教 学 反 思 郑州科创信息技术有限公司 www.zhengzhou-_更多内容访问 _更多内容访问
