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1、五语删典册的来历麟游县镇头小学师生共用导学稿 科 目 班 级 主备人 语文 课 题 册、典、删的来历 使用时间 课 型 姓 名 五 张妍 上课人 1.了解“册、典、删”三个字的来历。 2.知道古人记录文字的形式。 3.制造竹册的过程。 重点：知道书籍的来历，和制书方法。 难点：初步了解会意字和象形字。 . 1. 初读课文，画出文中你不认识的生字，并查工具书注音。 2. 给课后生字表中的字注音，画出它在文中的词语读读，并识记。 3. 再读课文，画出不理解的词语，并查工具书理解。 认真读读课文，想想你从中读懂了什么？ 1.为什么古人会想到把字刻到竹子或木头上？ 2.“册、典、删”这三个字的含义是什
2、么？ 个人评价： 组内评价： 教师评价 1 麟游县镇头小学师生共用导学稿 一、形近字组词： 剖 蛀 捆 册 恭 培 驻 困 删 龚 二、选词填空： 1. 黄老师经常教育我们，要公物，大好时光，粮食，要养成勤奋、节俭的习惯。 2. 他的工作任务是很的，但处理每一件事，他都十分，从不马虎。遇到的问题，他都地向上级请示，从不自作主张，轻率处理。 三、连线题： 清冽的 空气 明媚的 湖水 清新的 歌声 明净的 月色 清亮的 月光 明丽的 春光 清幽的 月夜 明朗的 山川 四、按要求填空： 1.写出“心急如焚”的近义词和反义词各两个。 近义词：， 反义词：， 2.活学活用。将下列谚语补充完整。 1，回头是岸 2；坚车能装载，过河不如舟。 拓展延伸，升华情感 你还知道哪些汉字的来历？请简要介绍。 教学反思： 个人评价： 组内评价： 教师评价 2
