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1、亲子理论 1.1 亲子沟通的作用机制理论 亲子沟通的作用机制理论主要有家庭沟通图式理论和资源交换理论，这两种理论从不同角度对亲子沟通的产生和作用机制各自做出解释。 1.1.1 家庭沟通图式理论 Fitzpatrick的家庭沟通图式(Family Communication Schemata)理论3,4认为家庭成员有一个关于家庭关系和成员之间沟通的内在工作模型，即家庭沟通图式。该图式一旦形成，具有相对稳定性，并指导个体对其他家庭成员提供的信息进行加工。在一个家庭中，除了家庭成员共有的家庭图式外，还会因成员之间关系性质的不同，形成不同关系的沟通图式，例如夫妻沟通图式和亲子沟通图式。图式不同，其内容
2、也不同。Fitzpatrick认为亲子沟通模式有两个维度，即关系定向和观念定向。关系定向的沟通强调家庭和谐以及成员间的依赖，高关系定向的父母认为儿童不应该与成人争论、不该表达不一致的见解；观念定向的沟通强调要为所有家庭成员创造一个不受拘束的交往环境，高观念定向的父母认为儿童应该看到事物的多面性，自*由表达自己的观点。根据每个家庭在这两个维度上得分的高低，可以把家庭划分为4种类型：一致型、多元型、保护型和放任型。Fitzpatrick关于亲子沟通模式的论述影响较大，引发了许多研究者对该领域的关注。 1.1.2 资源交换理论 该理论假设沟通类似于资源的交换，家庭沟通就是家庭成员之间交换资源。它应用
3、到亲子沟通中，能够为父母的亲子沟通方式不同其子女的发展也不同提供一个解释。例如，专*制型父母的子女为什么更易出现攻击行为和*行为呢？该理论认为，专*制型父母主要通过滥用惩罚、不良监控、负强化等方式对子女进行教育，此种教育方式下的儿童也倾向于以消极方式对父母做出反应，形成了亲子间的消极互动，久而久之，就导致了儿童的攻击行为和*行为。此理论启示我们，如果亲子之间早期能形成良好的沟通，则会为后继的沟通奠定下良好基础，可能形成良性循环；反之，则易形成沟通不良的恶性循环4。 1.2 亲子沟通的功能理论 从家庭系统观出发，研究者认为家庭是一个动态系统，有其结构法则和运作方式，沟通是维持良好家庭功能的重要因
4、素，并提出了能够描述家庭运作状况的家庭功能模型，著名的模型有Olson的曲线理论模型和McMaster的家庭功能理论模型。 1.2.1 Olson的曲线理论模型 Olson认为家庭功能是家庭成员之间情感联系、沟通以及应对外部事件有效性的反映5。它包括3个维度：亲密度、适应性和沟通。其中，沟通是对亲密度和适应性起促进作用的重要维度。家庭成员通过沟通来表达亲密，也通过沟通来处理与适应有关的问题。Olson从两个维度考察了沟通对家庭功能的影响。一是开放性沟通，它指亲子之间可以自*由交换信息、表达情感，没什么约束；二是问题性沟通，它指亲子之间在沟通时受拘束，表达看法时很谨慎，对沟通话题也有着很强的选择
5、性。良好的沟通是开放性较强、问题性较少的沟通。他还指出，亲密性和适应性与家庭功能均呈曲线相关，亲密性和适应性过高或过低都不利于家庭功能的发挥。根据亲密性和适应性的程度，可以把家庭划分为平衡型、极端型和中间型。沟通良好的家庭属于平衡型。 1.2.2 McMaster的家庭功能理论模型 McMaster认为家庭功能是为家庭成员生理、心理、社会性等方面的发展提供一定的环境6。它包括6个维度：问题解决、沟通、角色分工、情感反应、情感介入和行为控制。沟通是家庭功能中的重要维度，家庭成员通过沟通，实现问题解决、角色分工、情感介入和行为控制。沟通尤其是家庭成员间问题解决的重要途径。儿童进入青春期，自我意识和
6、自主性突然增强，希望得到父母更多的尊重理解，如果父母仍然把他们当作小孩子，那么，此时期的亲子关系可能紧张、冲突增加，或者子女疏远父母，对父母缺乏袒露。所以，在一个家庭中，旨在解决问题的沟通尤为重要，这种沟通对于维护亲子关系和家庭功能都很重要。 亲子互动亲子互动理论理论 亲子互动是父母与子女人际关系、交互反应与沟通的动态系统与历程，亲子知间透过这样的互动过程，可以影响彼此的态度、情感与行动，甚至改变彼此的互动模式。以下将从人类发展理论来探讨亲子互动关系。 (一) Freu的的精神份析论 以不同发展阶段性心理的特徵，将个体的发展份为口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期等五个阶段，说明亲子间的早期
7、互动经验会影响个体长大成人后的人格发展与特质。 (二)Erikson的心理社会发展论 人的一生是由一连串的危机所构成的，共份为信任减不信任、自主行动减羞怯怀疑、自动自发减退缩愧疚、勤奋进取减自贬自卑、自我统合减角色混乱、友爱亲密减孤单疏离、精力充沛减颓废迟滞、完美无缺减悲观绝望八个时期，说明人一生都在家庭、友半、学校社区等环境中，学习面对或应付各种心理危机的挑战，以修正自己并形成个人的人格特质，而在个体成长过程中，父母对孩子的影响更是重要。 (三)班杜拉的社会学习论 父母与孩子观察学习的互动过程，是人类社会化最重要的历程，所以父母是提供孩子良好示范与正确行为的重要对象。 (四)Vygotsky的社会文化论 鹰架理论指出父母能随时衣孩子的能力，调整适当沟通的方法，并供给孩子所需要的协助，渐进式的让孩子负起更多的责任。 父母在孩子的成长阶段扮演很重要的角色，对子女而言，父母是否能为孩子着像并且在实际行动上达到符合子女身心需求的目标，才能帮助子女成长、茁壮，成为一个可以独立自主、面对不可知的未来的独立个体。
