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1、人教三年级上册语文期末试人教版三年级上册语文期末试卷 班别 姓名 成绩 第一部分： 基础知识积累与运用 一、看拼音，写汉字。 cn qin ci sh 收 虚 想 探 bi fn l pn mn kun y 二、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。 1、李虹拿着扇子，对着妈妈扇(shn shn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发，可妈妈送给了她一个发自内心的微笑。 2、一切准备停当之后，小男孩开始给高尔基照相。 三、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。 例：遍 编 傍 耍 穷 推 四、积累词语 1、 将下列的词语补充完整。 口同 近名 不不 如以 千里 头气 2、写两个你本学期
2、积累的四字词语： 3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。 1 五、认真读句子，填上合适的词语。 望着轻轻地天空的风筝，孙子快活地，奶奶甜甜地，树上的小鸟好奇地风筝，好像在说：“这玩意也会飞？” 六、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。 1、 ，六月葫芦弯似弓。 2、 ，眼见为实。 3、 不学 ，老 。 4、山重水复疑无路， 。 5、红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。 6、西沙群岛一带的海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 七、 古诗积累 1、九月九日忆山东兄弟是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 。 2、蓬头稚子学垂纶， 。 ， 怕得
3、鱼惊不应人，这首诗选自 。 第二部分：阅读积累与运用 一、认真阅读掌声一课，回答下面的问题。 上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调来的，还不知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌
4、声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 2 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 1、给带点的字选择正确的读音，打“”。 2、为什么英子上课
5、前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？ 3、从 这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。 4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子。 5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“”画出来。 6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。 二、阅读课外文章春雨的色彩，回答问题。 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子
6、说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。” 麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，3 它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。” 1、小鸟们在争论一个什么问题？ 2、写出下面词语的近义词。 瞧 全面 争论 3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？ 小白鸽说： 小燕子说： 麻雀说： 小黄莺说： 4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？ 5、描写春雨下来时的动作的词语有 。 第三部分：开开心心写作文 题目：感谢 提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。 要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。 2、书写工整，不写错别字。 4
