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1、人教二年级上册第四单元乘法的初步认识练习课教案乘法的认识练习课 教学目标 1、通过各种形式的练习，加深学生对乘法意义的理解。 2、让学生进一步熟悉乘法算式中的各部分名称， 会正确地写出乘法算式。 3、能用乘法算式表示简单的实际问题。 教学重难点 1、进一步理解乘法的含义。 2、学以致用，能用乘法算式表示简单的实际问题。 教学过程： 一、创设情境： 孩子们，回想一下，有关乘法的知识你知道了哪些？把你知道的和你们小组里的同学分享吧。 谁愿意和大家分享你的收获？ 师生共同小结有关乘法的知识： 师：大家都学得很认真。想不想挑战自己，看看是不是真的会用了？ 二、方法应用： 1、看图写算式 算式是 读作乘
2、 算式是 读作乘 2、把下面的加法算式改写成乘法算式。 7777= 33333= 888888= 3、 写出乘法算式，再读出来。 4个2相加 5个4相加 2和7相乘 3个9相加，和是。 4、读一读。 45 63 52 34 设计意图让学生根据图形写出乘法算式、把加法算式改写成乘法算式、根据乘法的意义写算式、读乘法算式等一系列的练习，从不同的角度去理解乘法的含义，体会求几个相同加数的和用乘法计算比较简单，加深对乘法的认识，进一步巩固乘法的读法。 5、读一读，并列出算式。 3个8相加，和是多少？ 3和8相加，和是多少？ 一个因数是6，另一个因数是5，积是多少？ 2个因数都是6 ，积是多少？ 设计意图：根据文字叙述列算式，为以后应用乘法解决问题打下基础。） A卷： 一、课堂检测： 1、 加法算式： 乘法算式： 2、写出乘法算式，再读出来： 4个2相加 5个3相加 2和6相乘 3、 B卷： 1、把可以改写成乘法算式的写出来： 5+5+5+5+6 9+9+9+9+9+9+9 7+7+7-7 3+3+3+3 2、 3、 设计意图 检测题是让学生进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！但与上面复习中的题目相比，增加了一定的难度，如A卷的第3题是一道综合性的题目，它从乘法的意义、读法及乘法算式中各部分名称几个方面去理解乘法，有利于培养学生的综合能力和理解能力。）
