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1、人教五年级下册语文第二 三单元试五年级下册语文第二 、三单元试卷 班级_ 姓名 _ 等级_ 第一部分 基础知识积累与运用 一、我会正确读下面拼音，能把词语写正确。 lin png pi ti xi ku yu zh gn j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Tin f w r j m zi pi ( ) ( ) ( ) 盗 ( ) ( )礼 二、下列各组词语中，有错别字的一组是 A、冷笑 为难 招待 安居乐业 B、出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌 C、囚犯 解释 实话实说 面不改色 D、负责 大臣 完好无损 不惜代价 三、补充四字词，并选择正确的词填空。 不自 默声 尽脑 心所 一本 运转
2、 1、这是一道难题，我想呀想，终于有了眉目。 2、在老师面前，他总是，可在同学面前调皮得很呢！ 四、默写古诗牧童。 ，。 ，。 五、我能将下面诗句补充完整。 1、 ，一寸光阴不可轻。 偶成 2、天行健， 。 周易 3、路曼曼 ，吾将 。 4、 不积跬步， ；不积小流， 。荀子 5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。 1 六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。 野果采来了。 大家都去了，只有懒熊迟迟不到。 一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。 懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行！” 狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。 狮王很生
3、气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行？” 七、判断题，正确的打“”，错误的“” 1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。 3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。 4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。 第二部分 阅读积累与运用 一、课内阅读冬阳-童年-骆驼队片断 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上下来，在肚皮底下。我真想把剪刀替它们一，因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大
4、羊皮，也都脱下来了，在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还(hun,hi)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。 2 1、在文中的里填上合适的动词。 2、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面： 3、读划线句子，我能体会到作者的感情: 。我用 的语气朗读。 二、 楚王安排酒席晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他
5、是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、在文中括号内用“”选恰当的词语。 3、从文中找出下列词语的反义词。沾沾自喜 笑眯眯 嘲笑神情自若( ) 4、把文中画线的句子改成反问句。 5、用“”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？ 。 6、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。_ 。 第三部分：作文 题目：童年憾事 童年乐事 童年幸事 要求：选择一则题目，展开描写，突出重点，体现童年的特点，不写错别字。 3 4 5
