人教六年级下册语文练习题及答案全套.docx

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1、人教六年级下册语文练习题及答案全套六年级下册语文导学提纲 1 文言文两则 1、形近字组词。 弈 俱 援 盂 奕 惧 缓 孟 2、按要求写四字词语。 意思与“专心致志”相近的四字词语： 仿照“沧沧凉凉”写叠词： 3、选字填空。 诲 悔 我会牢记老师的教的。 对以前的事，他感到很后。 至 致 他离开后今还没有来信。 由于他粗心大意，使公司损失一百万。 解释带点字的意思，并翻译句子。 弈秋，通国之善弈者也。 为是其智弗若与？ _ 我以日始出时去人近，而日中时远也。 _ 孰为汝多知乎？ 1、阅读学弈后，回答下面的问题。 写出“之”在句子中的意思。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 课文

2、记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，_，告诉我们_。 2、阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。 找出文中的3对反义词，写下来。 抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。 2 匆匆 1、仿照例子写词语。 例：赤裸裸 例：匆匆忙忙 2、选词填空。 爱护 爱惜 他从小就养成了书籍的习惯。 粮食是宝中宝，人人都要。 维持 保持 解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是不了一家人的生活。 老红军战士始终着艰苦朴素的优良作风。 3、反义词填空。 聪明 空虚 伶俐 照样子写句子。 例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 _的时候，日子_；_ 的时候

3、，日子_；_时， _。 例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 _ ，有_的时候；_，有 _ 的时候；_，有_的时候。 六年级下册语文导学提纲 ） 读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。 一个但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到_ 1 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己的日子比作_，把时间比作_ _ ，说明了_ 3.桃花心木 1、读拼音写汉字。 ch yn k wi dun lin yu y ln fn b b shn j 2、形近字组词。新 课 标 第

4、 一网 秧 锻 番 勃 殃 缎 翻 脖 3、近义词填空。 偶尔 依赖 特别 模仿 优雅 x k b1.c om 读句子，回答问题。 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_ _；二是_ 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 句子中“不确定”的意思是_ 这句话的意思是_ _2、写话： 学习了课文，你懂得了什么？ _ 4 顶碗少年 1、在带点字正确的读音下面画横线。 附和结实沉着喝彩 2、改正下列词语中的错别字。 目不转精

5、不知所错 惊心动破 坐无虚席 3、把句子换成另一种说法，句意不变。 2 他把手中的碗交给少年。 _ _ 少年头两次表演失败后表现如何？请找出有关的语句，抄写下来。 _ _ _ 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动 这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。 _ _ _ 5 手指 1、照样子写词语。 随时随地 直直落落 2、在括号里填上合适的词。 新 课 标第 一网 xk b1. com 平静的 的月光 刻苦地 地款待 3、指出下列各句是联想句还是拟人句。 小虫子在田野里唱歌。 桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。 我

6、仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 六年级下册语文导学提纲 6 北京的春节 1、读拼音写词语。 fi cu jio bn fn zhen bin po xio mi s yun 2、形近字组词。 拌 旬 醋 饺 伴 甸 醒 皎 3、在带点字正确的读音下面画横线。 间断 万象更新 差不多 正月 7 藏戏 1、读拼音写汉字。 jin sh jn nu 绳 图 俏 婀 边 擦 严 动 2、把词语补充完整。 哄大笑 两面三 心所欲 哉游哉 3、在括号里填上恰当的词语。 的歌声 8 各具特色的民居 1、给下列汉字加上偏旁，组成新字，再组词。 辟 扁 感 2

7、、在带点字正确的读音下面画横线。 数以千计 处事 空地 3、把词语补充完整。 拥而至 喜洋洋 遮天地 整齐一 读句子，回答问题。 在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 “奇葩”的意思是 ，在这个句子中，“奇葩”指的是 。从“数以千计”这个词语可以看出 。 9 和田的维吾尔 1、多音字组词。 kn dio fn 吭 调 分 hn tio fn 2、把词语补充完整。 3 天盖地 然起敬 美不收 能歌舞 3、照样子写词语。 载歌载舞 五颜六色 选择适当的关联词填空。 不仅还 纵使也 虽然 但 我听不懂他在唱什么，在这样的夜里竟能听到如

8、此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。 花儿盛开在南疆的沙土里，盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。 豁达乐观的和田维吾尔人，生活再苦，感觉是甜的。 读句子，回答问题。 那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。 句子运用了 的修辞方法，表现出 。 远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。 句子运用了 的修辞方法，把 比作 。 豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。 这句话与课文中“ ” 这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人 的性格特点。 x 六年级下册语

9、文导学提纲 10 十六年前的回忆 1、读拼音写词语。 sh j chu t kn b m u yn jn cn rn 2、形近字组词。 籍 魔 峻 残 瞅 藉 摩 竣 贱 揪 3、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。 残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决 模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领 读句子，回答问题。 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 从这个句子，可以体会到这是一位 的父亲。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从“没戴

10、眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出 ，“平静而慈祥”说明 。 他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 “一种伟大的力量”指的是 。效 11 灯光 1、在括号里填上适当的词语。 的建筑 的回忆 的战争 的树林 2、在括号里填上表示“拿”的词语。 妈妈着篮子去买菜。 人们着红旗来到广场。 芳芳起碗大口大口地吃饭。 小红着灯笼来到院子里。 3、缩写句子。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 _ 这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。 _ 读完课文，你觉得哪些句子深深感动了你？请把这些句子抄写下来。 _ _ _ 课文一共出现了三次“多好啊”，读一读

11、上下文，分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。 _ _ _ 12 为人民服务 4 1、读拼音写汉字。 hn dn wn chu 毛 铜 兴 烟 水 点 想 牛 2、把词语补充完整。 精兵简 五四海 死得所 3、按要求改写句子，句意不变。 白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。 变成把字句:_ 变成被字句：_ 变成反问句：_ 变成设问句：_ 变成双重否定句：_ 解释带点词，并写出句子的含义。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 _ 六年级下册语文导学提纲 读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点

12、，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 _ _ _ _ 、 13 一夜的工作 1、写出下列词语的近义词。 极其 劳苦 简朴 思索 2、写出6个读音为“li”的字，并分别组成词语。 3、根据意思选择适当的词语，填在括号里。 打量 浏览 仰望 瞅见 俯视 粗略地看一遍。 仔细看。 看见。 从高处往下看。 抬头向上看。 读句子，并说说你从中体会到什么。 我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一

13、个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 2、形近字组词。 锈 摩 吭 耷 绣 魔 炕 耸 3、写出下列词语的近义词。 担心 打搅 清楚 指望 凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？ 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 六年级下册语文导学提纲 16 鲁滨孙漂流记 14 卖火柴的小女孩 1、读拼音写词语。 1、读拼音写汉字。 n i wi j jin lu ui qio wi qn k du yn b ch chun ji yun y mn pn lun 2、形近字组词。 乖 裙 币 堵 焰 2、形近字组词。 乘 郡

14、市 睹 掐 梗 惧 霉 撒 崖 俱 莓 撤 涯 奇异 精致 慈爱 3、写出下列词语的反义词。 凄凉 简陋 希望 担心多么多么的火焰啊，简直像一支小小的！这是一道的火光！ 她俩在和中飞走了，越飞越高，飞到那没有，没有，也没有1、读拼音写词语。 的地方去了。 to q mn shn w li 谁也不知道她曾经看到过多么的东西，她曾经多么，跟着她奶奶一起走向新 年的中去。 ji hu zn yn chn f 小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？ 2、形近字组词。 淘 萌 墓 拂 诲 掏 盟 幕 佛 悔 3、把词语补充完整。 15 凡卡 若无事 落而逃 鱼而入 惊之鸟 惊一场 1、读拼音写汉字。

15、 shn xi d d pi zu chu y d jio 摘录课文中你喜欢的句子。 5 ） ） ） _ _ 读读课文，思考：课文围绕“历险”，写了汤姆的哪五次历险？ _ _ _ _ 18 跨越百年的美丽 1、读拼音写汉字。 shn tn m u fn x wn qin zhu yu chn xio qn sh rn y 2、形近字组词。 侵 伦 捐 衔 蚀 浸 论 绢 街 浊 3、把词语补充完整。 人声沸 然无声 有成效 一如往 抄写课文中你喜欢的句子。 _ _ 读句子，说说你从中体会到什么。 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 _ 这种可贵的性格和高远的追求，使

16、玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 _ 19 千年梦园在今朝 1.给下列带点字注音。 苍穹 猝然长逝 锲而不舍 不懈 2.词语搭配。 受到 代价 穿越 工程 6 付出 现实 实施 苍穹 变成 震撼 六年级下册语文导学提纲 20 真理诞生于一百个问号 1.看拼音，写词语。 x zo dn shn zh mn yn ji yn jn tn su 2比一比，再组词。 澡 玫 域 诞 燥 攻 或 延 3写出下列词语的反义词。 科学 普通 开始 读下列句子，用加点的词语造句。 有人说过这样的话：真理诞生于一百个问号之后。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解

17、答了若干个问号之后，就能发现真理。 21 我最好的老师 1.看拼音写词语。 k xu d t y ( ) ( ) ( ) pn dun hn j jio xn 2. 比一比，再组词。 定 调 侧 疑 绽 凋 测 凝 3.词语搭配。 qi tio 切 调 qi dio 读下列句子，用加点的词语造句。 怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 _。 1.阅读: 我的老师 我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。 记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用

18、一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。 王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。 王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧！”

19、同学们都高兴地欢呼起来。 回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧！可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。 这样的老师怎不叫人喜欢呢？ 新课标第一网 从文中找出下列词语的近义词。 迷惑 宁静 用“/”把文章分成三段，并概括段意。 _ _ _ 你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？ _ “我”喜欢的王老师是一个_ 的好老师。 2 小练笔： 结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？请你用几句简短的话写一写。 _ 六年级下册语

20、文导学提纲 7 1、学奕：弈秋，也。使弈秋( )，其一人( )，惟( )；一人( )，一心( )，思( )。虽与之俱学，( )。为是( )与？曰：非然也。 翻译： 2、两小儿辩日：孔子东游，见两小儿( )，问其故。 一儿曰：“我以( )，而( )也。” 一儿以( )，而( )也。 一儿曰：“日初出( )，( )，此不为( )？” 一儿曰：“日初出( )，( )，此不为近( )？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“( )？” 2、匆匆：( )了，有再( )的时候；( )了，有再( )的时候；( )了，有再( )的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么( )呢？是( )罢：那是谁？又藏在何处

21、呢？是( )罢：现在又到了那里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是( )了。在默默里算着，八千多日子已经( )；像( )，我的日子( )，没有( )，也没有( )我不禁( )了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又( )呢？早上我起来的时候，小屋里射进( )太阳。太阳他有脚啊，( )了；我也( )跟着旋转。于是( )的时候，日子( )过去；( )的时候，日子( )过去；( )时，便( )过去。我( )他去的匆匆了，( )时，他又( )过去，天黑时，我躺在床上，他便( )，从( )了。等我( )，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但是( )又开始在( )了。 在( )日子里，在( )的我能做些什么呢？只有( )罢了，只有( )罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子( )，( )了，如( )，( )了；我留着些( )呢？我何曾留着( )呢？我( )来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么( )啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 3、桃花心木：