人教六年级语文上册课内阅读.docx

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1、人教六年级语文上册课内阅读六年级语文课内阅读 上册 山中访友片段 捡起一朵落花，捧在手中，我了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 1写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：蕴含 奥秘反义词：精致 短暂 2这段话采用了_的方法进行叙述。 3“捡”、“拾”、“捧”这几个字的部首都是_，它们全是表示_的词语。请你再写出几个和它们带有相同部首的字：_、_、_。 4文中加粗的“它们”指的是_和_，“仪式”指的是_，“别有深意”的意思是_。 5为什么作

2、者可以从石头轻轻敲击声中“听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”？ 6选择下面词语填入文中括号内。 “看到” “听见” “嗅到” 7给文中加粗的词选择正确的理解。 “它们”是指 A落花 B落叶 C落花和落叶 A花朵盛开和落下的盛大典礼，极为隆重。B“别有深意”是指花朵落下有自己的目的，别有用心。C“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融人泥土的过程。时间虽然短暂却有深意，因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 8作者从_、_、_中感受到了时间变迁，生命的轮回。 9在作者联想的语句下画上“_ ”。 索溪峪的“野”片段 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美几十

3、丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。 1填空。 从文中找出一句话来概括索溪峪山的特点。用“ ”画出 作者从_、_、_方面来描写索溪峪的山具有野性的美。 作者采用_的方法，描写出山具有随心所欲、不拘一格的特点。 2选择正确答案。 文中处应选择的标点符号

4、是A， B： C； 这一段采用的写作方法是A先概括后具体描写再概括。 B先概括后具体描写。 C先具体描写后概括。 詹天佑片段 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘则线路。哪太和六年级二班 六年级语文课内阅读 里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他

5、攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 1写出意思相近的词。 嘲笑 周密 勉励 2这段话是围绕 话写的。用“ ”画出。 这句话在全段中的作用是 ( ) A总起 B总结 C过渡 3詹天佑在勘测线路的过程中遇到的困难有： (1) (2) 4詹天佑始终坚持亲自测量计算，还常常请教当地农民，从这里可以看出詹天佑什么精神？ 5从这段文字最后两句中，可以看出詹天佑是一个 人。 6用“”给画线字选择正确的读音。 恶劣(li l)

6、 狂风怒号(ho ho) 攀山越岭(yu y) 7在选段中用横线画出能概括这段话意思的句子。我们可以用这句话中的四个字“ ”作为选段的小标题。 9在选段中用波浪线画出具体描写环境的句子。 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间掘进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八迭岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工

7、期缩短了一半。 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。 过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。 (1)这两段话告诉我们詹天佑主持修筑铁路时遇到 和 的困难。两段话都是先写 ，然后再写 。 (2)请你画出詹天佑开凿居庸关和八达岭隧道的示意图。请你画出“人”字形铁路的示意图。 穷人片段 太和六年级二班 六年级语文课内阅读 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“

8、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” 1联系上下文说说词语的意思。 忐忑不安：_ 2用“_”画出描写桑娜神情的句子。 3这段话主要是描写桑娜的 A语言 B心理活动 4这段话写出了桑娜抱回孩子后_的心情。 5这段话选自课文_，作者是_国作家_。 6“自作自受”的意思是 ，“揍我一顿也好！”说明 。 7短文中的省略号的作用是： 只有一个地球片段 人类所需要的水资源、森林资源、资源、大气资源，本来是可以不断，长期给人类作贡献的。，人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能

9、，造成了一系列灾难，给人类带来了严重的威胁。 1把下面的关联词语恰当地选填在文中的括号内。 A不但 B但是 C因为 D还 2选段中画线的“本来”一词的意思是 A“本来”在这里的意思是“理所当然”，说明“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”理所当然可以长期给人类作贡献，取之不尽，用之不竭。 B“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。 3导致本来可再生的资源不能再生的原因是_。 4用“生”组合适的词填空。 5.语段中的“自然资源”具体指的是：。 6.造成生态灾难，给人类生存带来威胁的

10、原因是：。 7.语段中两句话之间是关系，“”一词表明了这种关系。 少年闰土片段 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 短文通过词语,让我们感受到那少年的与. 我的伯父鲁迅先生 就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看

11、一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一太和六年级二班 六年级语文课内阅读 气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着 在括号里把不正确的读音和字去掉。 用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。 用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。 “听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂

12、还难受。”中“这句话”指的是_ _ “哈哈！还是我的记性好。”这句话的含义是： A鲁迅先生夸自己的记性好。B鲁迅先生严肃地批评作者读书不认真。 C鲁迅先生对作者读书不认真进行婉转的批评和教育。 用小标题概括这一段话的主要内容：_。这一段话表现了鲁迅先生_的品质。 、 给上面文字的最后一段加上标点 、 联系文中内容解释下面词语： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 用“ ”线划出写伯父的动作语言的句子,“ ”划出写“我”的感受和变化的句子. 只有一个地球片段 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。A地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 同茫茫

13、宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 1用“”选择文中加粗字的正确读音。 2用“”划去括号中不恰当的词语。 3文中“人类的母亲”写出了地球的_，“水蓝色纱衣”写出了地球的_，“一叶扁舟”写出了地球的_。 4“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。”这句话采用的是_修辞手法，把地球比作_和_。 5说说下面的句子分别用了哪种说明方法。 同茫茫宇宙相比，地

14、球是渺小的。 它在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 太和六年级二班 六年级语文课内阅读 月光曲片段 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下

15、的波涛汹涌的大海。 1下面的句子应该用怎样的语气读？把序号填在括号内。 A遗憾，内疚 B迫切 C诚恳 D体谅，安慰 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！ 是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 2听着贝多芬的琴声，皮鞋匠想到了什么？用“_”在文中画出来，并回答问题。 皮鞋匠看到的第一幅画面是月亮刚_，海面上_，此时的音乐轻幽、舒缓；第二幅画面是月亮_，天空中出现了_，此时的音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折；第三幅画面是海面上_，_，_，此时的音乐高昂、激越，节奏越来越快。 3解释词语。 水天相接：_ 微

16、波粼粼：_ 4表现音乐高昂激越，节奏越来越快的句子是_。 5这段话主要写了 A实实在在的事物，海上明月升起的画面。 B兄妹俩听到琴声产生的联想。 6文中画横线的句子运用的修辞方法是 A拟人 B比喻 C夸张 附：参考答案 山中访友片段 1近义词：蕴藏 秘密 反义词：粗糙 漫长 2排比 3扌 动作 抢 提 挠 4落花 落叶 花、叶从枝上掉下来并融入泥土的过程 另有一层深深的含意 5因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成的，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、太和六年级二班 六年级语文课内阅读 生生不息的足印，所以从石头轻轻的敲击声中可以“听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。 1嗅到 看到

17、 听见 2 1)京张铁路 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大 遇到的困难 詹天佑解决的方法 (2)“略 ” (3)“略” 穷人片段 1心神不定。 2脸色苍白，神情激动。 3B 太和六年级二班 六年级语文课内阅读 4忐忑不安 5穷人 俄 列夫托尔斯泰 6自已做错了事，自己承担不好的后果 只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打 只有一个地球片段 1B C A D 2B 3人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。一词表明了这种关系。 少年闰土片段 短文通过捏、刺、扭、逃几个词语 让我们感受到少年闰土的机敏与勇敢 . 我的伯父鲁迅先生 chuan zho 慨 i 老

18、实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节； 那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上 哈哈！还是我的记性好。 C 谈水浒传 表现了鲁迅先生读书认真，爱护和关心青少年的品质。 只有一个地球片段 1bo pin 2划去：航行 交叉 3B 4作比较 列数字 5和蔼可亲 美丽 渺小 比喻 母亲 摇篮 4作比较 打比方 列数字 举例子 月光曲片段 1B A D C 2他好像面对着大海一个连一个朝着岸边涌过来 从水天相接的地方升起来 洒满了银光 越升越高 一缕一缕轻纱似的微云 刮起了大风 卷起了巨浪 一个连一个朝着岸边涌过来 1水和天连接在一起。 微小的波浪闪闪发光，形容水流清澈的样子。 2忽然朝着岸边涌过来 3B 4B 太和六年级二班