人教六年级语文下册第三单元教学反思[1].docx

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1、人教六年级语文下册第三单元教学反思1六年级语文下册第三单元教学反思 天池小学:韩云武 本单元共四篇课文,两篇精读课文和两篇略课文。在教学本单元时,要让学生明白:我们今天的幸福生活来之不易,我们要缅怀革命先辈,继承他们的光荣传统。具体第课的教学反思如下: 十六年前的回忆教学反思: 我首先提出问题,让学生通过自主学习和小组交流,解决问题,而且知道抓住李大钊的语言、行动、表情描写等句子进行分析和体会。指导学生朗读体会李大钊同志的革命精神。 灯光 教学反思:这是一篇阅读课文,上课时我放手让学生自学,边读边做批注,然后小组合作交流,让学生真正做到了自主学习,合作探究。我在课堂上先让学生抓住重点词语分析理

2、解,然后在小组讨论时结合重点词语,通过品词析句,谈郝副营长给自己留下的印象。在理解“多好啊”三个字时,引导学生想象:在战斗间隙,郝副营长借着微弱的亮光,在注视着书上的插图,他沉思什么,憧憬什么?检查阅读效果时,就重点部分加以指导,帮助学生从中体会郝副营长的献身精神,体会今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜。 为人民服务教学反思:本文是一篇演讲辞,文章论点鲜明,论述缜密,层层深入,是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材。但由于文章内容背景距离学生生活实际较为遥远,对于学生理解课文内容有一定难度。课前我注意引导学生收集整理与文章写作背景相关的信息资料,以便学生更好理解课文。 一夜的工作教学反思:这

3、篇课文描述了周总理一夜工作的情景。“劳苦”和“简朴”形成了鲜明的对比,感人至深。在具体的教学时,我先引导学生自主探究,大体把握全文的脉络,然后选择总理工作结束时候吃夜宵的这个点,启发学生抽丝剥笋;先引导学生找重点词句,然后引发辩论,总理的夜宵增加了吗?在辩论中感悟总理夜宵之少;接着老师继续引导学生,寻找文章中的语句说说总理工作又是如何的。总理如此少的夜宵却要承担如此重的工作,这样鲜明的对比让学生深刻的感受了总理的劳苦和简朴。学生对此感触良深,自然悟解,总理的精神印入心中。二引用名言,积累理解。文中的人物品质让学生用一两句话进行赞美,调动了学生语言积累,在生生互动的学习中,扩展了丰富了学生的语言。

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