人教四年级上册阅读理解专项训练.docx

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1、人教四年级上册阅读理解专项训练人教版四年级上册阅读理解专项训练 姓名：_ 等级：_ 给一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。 最终，三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。 看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。 人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？

2、这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！ 我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。 有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强

3、大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！ 1、写出下面词语的近义词。 迥异 揣测 恳切 坚强 2、将下面的反问句改成一般的肯定句。 人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？ _ 3、文章主要讲述了一个什么观点？ _ 4、第一个孩子倒地，母亲就_，这样做会助长_；第二个孩子倒地，母亲就_，这样做会打击_；第三个孩子倒地母亲就_，这

4、样做会_。 5、小溪之所以能成为瀑布，是因为_；养桃花心木的人故意将它放到野外种植，是因为_。 第 1 页 6、“济沧海”的具体含义是什么？ _ 7、如果你是赛跑中的一个孩子，你想对妈妈说些什么？写出你的真情实感。 _ _ 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，每天顶着一光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

5、 得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！” 星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了 可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地

6、笑了，笑得那样甜，笑得那样美。 日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。 1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。 2、在第一节的括号里填上合适的关联词。 3、“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来”她们会商议些什么？ _ 4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了”她为什么犹豫了？ _ 5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？ _ 6、你喜欢海伦老师吗？为什么？ _ 7、读完这篇文章，我想对老师说：_。我想对同学说：_。我想对苏珊说：第 2 页 _。 暴风雨 闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠。窗外，一道道

7、闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。 一道闪光，一声清脆的霉雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空_得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接

8、喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 本文所写的时间是从_到_。 第段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指_。 第段_处应填的动词是 A点缀 B擦洗 C洗涤 D擦拭 这篇文章题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚

9、丽的早晨”，这样构思的意图是什么？ _ _ 请用“”给文章划分层次。 品读全文，作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子有_；写嗅觉的句子有_。 快乐是一种角度 快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。 在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句 鼓励的言辞，快乐感便油然而生。 荆(jng)棘(j)划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有第 3 页 危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。 快乐，不仅在于你从哪个角度

10、去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。 有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一 样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？” 一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接

11、受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。 1给下列划线的字选择正确的读音，打上“”。 挣扎(zh zh) 心弦(xin xun) 角度(ju jio) 2用“ ”画出文中的设问句，用“”画出文中的反问句。 3文中“不幸之中的大幸”指的是什么？ 4你认为文中哪句话最能体现本文中心？摘录下来。 5根据短文内容填空，并照样子写句子。 (1)沙漠中艰行而久渴的人的快乐是 。 (2)逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是 。 (3)默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是 。 6“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎样理解这句话的？ 答案

12、： 1、不同 揣摩 诚恳 顽强 2、落后消极的倾向。 母爱的含义。 我将大显身手，大展宏图。 3、我们需要独立的人格，坚强的意志。我们需要从母亲鼓励的眼神中，读到坚强，悟道独立。 4、略6、 是克服困难,到达成功的彼岸 3为了不让苏珊收到伤害，大家以后都戴帽子.4.怕同学笑话她戴帽子.5.大家对她的理解和照顾.6.喜欢.她心细善良爱护每个学生. 解析： 1、可怕 颗 郑重 戴 第 4 页 2、因为所以 答案： 解析：昨夜 今晨 解析：从“闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠”和“从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临”两个句子可以得知具体的时间。 暴风雨变成小雨。 解析：分析比喻句蕴含的

13、深意，指明它的比喻意义。 D 解析：“擦拭”一词生动形象地写出了暴雨冲刷后，天空洁净如洗、明亮清新的感觉。 经过“暴风雨”的洗礼，第二天才会出现“更加绚丽的早晨”，文章这样写，更加突出了暴风雨清洗世界、冲走污秽的作用。 解析：结合文章要表现的中心，仔细体会“暴风雨”和“更加绚丽的早晨”之间的关系。 解析：第一层是写景，具体描绘了由“闷热的夜”到“从窗外射进来的第一束光线”的清晨时的景物变化，形成鲜明的对比。第二层是议论，说明暴风雨虽然令人“惊恐”，但它能清洗世界，冲走污秽，大自然具有“无与伦比的和谐的美”，点明中心，深化主题。 鸟儿唱着欢乐的歌 艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香 解析：在写景的文章中

14、，为了使描写生动细致形象，作者常常调动多种感觉器官，进行多角度、全方位的描写。如在本文中，不仅有视觉、听觉的描写，还有触觉、嗅觉等描写，使写景具体生动，令人仿佛身临其境，产生了最真实的感受。 1zh xin jio 2(1)C； (2)C； (3)C 3设问句：快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。 反问句：难道你没有看到,这个房间的人都学会了喂对方吗？ 4文中“不幸之中的大幸”指“荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命”。 5你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。 6看到一丝绿意 (2)听到鼓励的言辞(3)桃李满天下或学生取得好成绩 7快乐是需要寻找的，去欣赏的，同一件事，从一个角度看是坏事，是烦恼；换个角度看，也许就是不幸中的大幸，是完全值得庆幸，值得快乐的好事。 同样，快乐也需要发现，需要善待。当你为别人付出爱的同时，你也就得到了回报，那就是快乐。 第 5 页