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1、人教四年级小学英语第三单元第二课时说课稿1泉河实验小学四年级英语上册第三单元 MY FRIENDS说课稿 泉河实验小学 主讲老师：王慧艳 各位领导、老师们： 大家上午好！ 今天，我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 3 My friends PartA第二课时。首先我对我们农村学校的教学环境和教学资源以及学生情况进行分析一下： 我们农村学校教学理念相对滞后，教学资源相对匮乏，学生英语基础比较差。大部分学校还不能使用多媒体教学有时甚至连录音带都不能使用；同学们学习英语的兴趣不浓，开口说英语的机会更少。为了激发同学们学习英语的兴趣，积极主动参与课堂教学，提高英语综合能力，在我校领导的大力
2、支持下，我利用图片，录音带 和多种灵活的教学方式组织课堂教学。 下面我从以下几方面对本课题进行分析; 一 、Textbook analysis: Teaching contentings 我说课的内容是PEP小学英语四年级上册 Unit 3 Part A Lets talk，是第二课时,主要学习Lets talk的对话。由于第一节课的学习，同学们对 描述人外貌的单词和句型有所了解；因此本节课的学习也不太困难。这节课主要学习John与妈妈之间的对话，理解句型“I have a new friend .”，“Whats his name? His name is He has ”，并能加以运用。
3、Teaching aims: 1、Knowledge aims: 1. 使学生能听懂、会说Whats his name? His name is Zhang Peng. He has short black hair and big eyes.Whos he/she ? Hes/Shes 使学生能、会说、认读Chinese, friend，long hair ,short hair, thin, strong并理解其意思。 2.Ability aim: 使学生能用所学知识描述自己身边的朋友 Teaching focus : 1 .能听懂、会说、.Whats his name? His name
4、 is Zhang Peng. He has short black hair and big eyes. 2 .能听、说、认读Chinese, friend，long hair, short hair, thin, strong, 等单词和词组. (四) Teaching difficult points： 1.能区分have/has的用法并熟练运用；如I have /She has / He has big eyes. 2.能简单描述自己身边的朋友。 Teaching aids： 1.准备一些图片和教学卡片。 2.教师准备教学录音带。 Teaching procedure： . 热身 1.
5、Free talk.Whos he ?/Whos she ?Hes/Shes 2.Go on saying: ，long-short,tall-short,big-small,strong-thin等。 . (Presentation)新课呈现 1.(presentation of the new dialogues) 新知识呈现 教师对同学们说：Class, John has a new friend today. Guess, a boy or a girl ?当学生猜到是男孩的时候给于肯定。Yes,hes a boy. He is a Chinese boy. 让学生操练He is a
6、Chinese boy. .教师继续向学生提问：Whos he ? Whats he like?Do you want to know ?老师向学生展示照片：Look at the picture carefully.并描述：Look,he has short black hair and big eyes.让学生操练Whats he like ?He has short black hair and big eyes. .让学生介绍自己的外貌。 教师说：Now,lets listen to the tape and answer the questions:Whats his name? W
7、hats he like ? 老师说：Ok, lets learn the dialogue again. Please,turn to page 29.(讲解课文并板书“Lets talk”中的重点句型，并教读课文。) . (Consolidation and practise)巩固和操练。 1.Act out the dialogue in groups. 2.Play a game.辨音游戏 . 拓展 找几组同学A：Whats hisher name?(学生A指着学生C.) B: His Her name is.HeShe is. A: Whats heshe like ? B: She
8、He ishas. .家庭作业 1.让学生下一节上课拿出自己带来的家庭成员照片并描述家庭成员。 2.让学生写作文“My friend”。 My friend is a. HeShe is. HeShe has. HeShe likes. Who is shehe? (设计意图:利用本节课所学知识结合第一节课所学的相关知识，通过描述自己的家人和写作文的形式来提高同学们运用英语的综合能力。) 板书设计： Unit 3 My friends I have a new friend. Whats his name His name is He has short black hair. This is his photo。 (设计意图：采用归纳法，将重点句型展示出来使学生一目了然 。)
