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1、人教四年级英语上册Unit5 Dinner is ready PartA Lets learn参赛教案Unit 5 Dinners ready参赛教案 第二课时Lets learn 教学目标 1 能听、说、认读五个有关食物的单词：noodles, soup, beef, vegetables chicken,以及句型： What would you like? Id like some.。 2 能将重点句型：What would you like? (你想吃什么？)Id like some运用于实际生活中。 3 培养学生养成良好的饮食习惯和珍惜粮食的良好品德。 教学重点：五个重点食物单词的认读
2、，并能运用句型：What would you like? Id like some, please. 教学难点：单词vegetables, chicken的发音。 教具准备：课件，单词卡片 教学过程： (一) 热身/复习 1. Sing a song (唱一唱)：Teddy Bear 2. Free talk(自由谈话) T：Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Yu! T: Now Ill ask you some questions. Whats your name? S1: My name is . T: Do you like pears? S2
3、: Yes, I do. / No, I dont. T: What would you like? S3: Id like some . (本环节既锻炼学生的口语能力，又复习了本单元的重点句型) 呈现新课 1. 教师播放歌曲“ What would you like?” 导入新课。 2.呈现一份菜单，首先复习已学食物的单词，从而导出新单词。 让学生说说前面歌曲所看到哪些食物：fish and beef，从而导出新单词：beef，用大小声进行操练，并将新单词带入重点句型，如： What would you like? Id like some beef. 让学生根据上堂会话课内容，说说Mike
4、想吃什么，从而导出新单词soup。注意ou的发音，用金手指进行操练，带入句型中操练。 猜谜语：本来一大片，变成一条线，是线不缝衣，只在锅里见。导出新单词noodles。用小手枪进行操练，同上带入句型操练。 让学生根据会话课想想dad想吃什么，从而导出新单词vegetables。用木头人来操练，同上带入句型操练。 呈现鸡肉的图片，导出鸡肉的单词chicken，用小手枪的游戏来操练，并带入句型操练。 趣味训练 1.教师播放课件，让学生跟着录音读单词和句型。 2游戏1：Whats missing(什么不见了) 游戏2：大转轮 (趣味的操练既培养学生学习英语的兴趣又让学生熟悉了本课的重点单词和句型) 巩固练习和拓展 1.让学生几人一组，扮演餐厅点菜的情景 2.呈现世界各地粮食紧缺的图片，让同学们要懂得珍惜粮食，不浪费粮食。 布置作业 1设计一份“你的餐厅”的菜单 2.当当小老师，把今天所学的食物的单词交给自己的父母和朋友
