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1、人教小学三年级上册语文第30课教案课题与教学内容 30 一次成功的实验 教学目标 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 第一课时 一、 揭示课题。 出示课题：一次成功的实验。 质疑提问：读了这个课题，你想知道些什么呢？ 预设学生活动 课时安排 2课时 知识技能 1、会认3个生字，会写13个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。经历抓住关键词句品读、感悟的过程，学习、体验通过人物动作对话体过程方法 会人物思想感情的方法。 情感态度 领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 备择方案 学生质疑的问题可能有： 为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得
2、成功呢？ 二、 初读感知。 1、学生自由读文，边读边画 出生字新词。 学生用笔画出不容易读准、读2、学生再读课文，画出不容好的词句，然后反复练读。 易读准、读好的词句，反复练读，直到自己满意为止。 教学过程设计 预设教学路径 3、指名读课文，互相评价。 4、课文是按照实验的先后顺 序来叙述的，老师板书：实 验这前 实验之时 实验之 后 5、组织交流。 1请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三预设学生活动 备择方案 个部分。 2再请三个学生分别用自己 的话说说这三部分内容。读通 课文，是理解文章的开始。 三、 识字、写字。 学生用自己喜欢的方式记住1、出示本课的生字。 这些生字。 2
3、、指导观察要求会写的字。 引导学生分析在写时要注意什 么？ 3、学生写字，教师巡视指导，注意即时评价。 第二课时 一、复习生字词、导入新课。 失败(成功) 安全及时指导写字 教学过程设计 预设教学路径 二、交流感悟 预设学生活动 a.请你找出有关的段落读一 备择方案 感情诵读这是一次怎样的读，划出试验成功的原因。 实验？ b.4人小组讨论。组长负责整 这次实验为为什么会获理本组的意见，代表小组进行得成功呢? 全班交流。 教师出示以下重点句子让学 c.全班进行交流。 生谈体会。 理解第三段话的时候，引导 学生抓住“激动”来体悟句 意。 四、 感情朗读。 五、明理升华。可见，我们学生自由组合，分角色朗读课文。 小组赛读。 都要向小女孩学习，学习她 先人后己的精神，学习她在板书设计 遇到危险时能沉着果断地安一次成功的实验 排，也要学习另两个同学密临危不乱 处事果断 与人切配合的好品质。 合作 先人后己 沉着冷静 听从安排 有序撤离
