人教年级上册政治复习重点内.docx

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1、人教年级上册政治复习重点内思想政治知识点 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 简答题 1. 家庭的含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2. 家庭类型有哪些? 核心家庭;主干家庭;单亲家庭;联合家庭。 3. 家庭关系确立的几种情形:结婚、生育、收养、再婚。 4. 孝敬父母的含义:子女对父母的孝敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重、爱戴父母。 5. 孝敬父母的表现: 爱父母,心里想着父母。理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧; 努力学习,积极上进,让父母高兴。 6. 父母做出不道德、违法的事情,我们应该怎么做? 如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制

2、止,这是为父母好,也是孝的表现。 如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。 7. 对父母的长辈我们应该如何对待?为什么? 我们应该孝敬他们。因为他们为社会、为家庭作出过贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护。 知识点 1、在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。2、父母与子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。3家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校,父母是我们的第一任老师。4、父母对子女的抚养教育,是亲情,是传统美德,也是道德、法律的要求。 第二课 我与父母交朋友 简答题 1. 进入青春期,为什么我们与父母之间交往会出现矛盾? 进入青春期后,我们有了自己的思想,渴望

3、独立、受重视,甚至挑战父母的权威。 父母还把我们当作小孩,对我们不放心,他们还唠叨、责怪我们。于是,我们与父母之间产生了矛盾。 2. 如何正确认识与父母的矛盾? 望子成龙,是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。3. 逆反心理的表现: 要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个。 4. 逆反心理产生的原因:对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感。 5. 逆反心理的危害:惩罚了自己;伤害了父母。 6. 当我们与父母产生矛盾时该怎么办

4、? 首先要冷静下来,心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。 通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的解决办法。 7. 与父母有效沟通的基本要领: 彼此了解是前提; 尊重理解是关键; 理解父母的有效方法是换位思考; 沟通的结果要求同存异。 8. 与父母交往的艺术: 赞赏父母,赞赏中增进亲情; 认真聆听,聆听中获得教益; 帮助父母,用行动感动亲人; 在家庭交往中,与父母不必太计较。 知识点 1、理解父母的有效方法是换位思考。2、与父母沟通的关键是尊重理解。 3、与父母产生矛盾和代沟,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。 4、我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。 第二单元 师

5、友结伴同行 第三课 同侪携手共进 简答题 1. 积极的人际交往有什么意义? 积极交往,友谊之树枝繁叶茂;开放自我,才会性格开朗,人生才能更精彩。 2. 受欢迎的人有哪些共同的特征?真诚、友好、善良、负责任。 3. 交友的原则有哪些? 平等互惠;宽容理解; 真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;乐交诤友,不交损友。 4. 男生女生如何正常健康交往? 既要互相尊重,又要自尊自爱;既要开放自己,又要掌握分寸; 既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 知识点 1、在与同学交往中,如封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立,甚至

6、形成闭锁心理。2、良好的人际关系是相互选择的结果。3、随着青春期的到来,关注异性,甚至萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。4、男女同学的情感要慎重对待,理智处理。5、世界万物各有时节,过早地成熟,会过早地凋谢。6、在与异性相处中,要学会保护自己,增强自我保护意识,掌握自我保护的方法以及我们的自律,是对自己最好的保护。 第四课 老师伴我成长 简答题 1. 师生关系对学生有什么影响? 影响我们的学习质量; 影响我们身心发展。 2. 老师的重要性: 是人类文明的传播者;教给我们做人的道理;帮助我们掌握科学文化知识、技能。 3. 新型师生关系的内涵? 师生之间人格平等、互相尊重,互

7、相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。 4. 与老师交往的艺术: 从老师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误; 礼貌待师;注意场合; 勿失分寸。 知识点 1、新型的师生关系建立在什么基础上? 2、民主平等。主动沟通是一切交往的前提。3、我国古代有很多优秀的师生交往范例,其中有“亦师亦友”。4、老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。5、老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 简答题 1. 列举不同国家的代表事物: 日本:和服、樱花、寿司;巴西:足球、狂欢节;埃及:金字塔; 美国:肯

8、德基、自由女神像;荷兰:郁金香;澳大利亚:悉尼歌剧院; 法国:埃菲尔铁塔;印度:泰姬陵;意大利:比萨斜塔、威尼斯。 2. 列举不同国家的代表人物: 中国:孔子、毛泽东;美国:比尔盖茨;印度:泰戈尔;丹麦:安徒生。 3. 列举中华民族最隆重、热烈的节日和节日食品: 春节:饺子; 端午节:粽子;中秋节:月饼;元宵节:元宵。 4. 列举对待文化差异的两种不同的态度及它们的内涵: 态度:排斥和沟通; 内涵:前者过分夸大本民族文化的价值,漠视甚至歧视其他民族文化的价值;后者既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣

9、进步。 5. 中外文化沟通时会出现障碍,原因是什么?我们应该怎么做? 行动:面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。 6. 简要说出中华文化对世界的巨大贡献: 7. 中华民族有哪些传统文化?诗歌、书法、绘画、瓷器等。 8. 列举不同国家有哪些不同的节日? 国家 节日 来源 方式 中国 春节 驱赶年兽 放鞭炮 美国 圣诞节 纪念耶稣 赠送礼物 日本 樱花节 吸引游客 观赏樱花 法国 国庆日 纪念象征自由与革命的日子 ? 9. 对于书64页中的电子邮件,你怎么看? 面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解,尽量保

10、持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待 知识点 1. 不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物,这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。 2. 节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演变中,所形成的一种独具一格的文化传统。 3. 文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来。 4. 世界上有多少个国家和民族,就会有多少独特的文化习俗。 5. 不同国家、民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。 6. 全球化

11、是当今世界经济发展的共同趋势。 7. 对待文化差异,有两种不同的态度:排斥和沟通。 8. 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识开放的胸怀和崇高的精神。 9. 语言存在差别,但不分优劣。 第六课 网络交往新空间 简答题 1. 网络交往有什么特点?隐蔽性、虚拟性、间接性。 2. 网络交往中怎么保护自己? 我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求; 现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求以免受骗上当;提高自己的辨别觉察能力;提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。 3. 青少年进行网络交往应遵循哪些规则

12、?道德、法律。 4. 怎么享受健康的网络交往?学会自我保护; 遵守网络规则。 5. 如何理解网络是一把双刃剑?网络既有利,又有弊。 6. 举例说明网络会给我们带来的便利? 网络,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往,不仅包括相熟朋友之间的交流沟通,也包括陌生人之间方方面面的交往,如上网求诊、网上寻亲、网上求教等。以健康的心态把网络作为生活的补充,我们就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 7. 网络成瘾的心理成因? 性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人; 生活中受到某些挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人

13、,家庭不和的人; 因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生,最容易上瘾。 8. 怎么学会信息节食? 要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术,解决工作学习中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事。 9. 在网络聊天室、公告栏等场所,我们应该怎么办? 要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人;对求助者,要出于爱心,尽力相助; 与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人,等等。 10. 上网法律要求有哪些? 例如,不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;不泄露国家秘密;不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施;等等。 11. 列举网上不良信息:见卷。

14、 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 简答题 1. 什么是礼貌?礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2. 对人有礼貌表现在哪些方面?语言、态度和行为。 3. 与人友好交往的必备素养是什么?语言文明、态度亲和、举止端庄。 4. 符合礼貌用语的要求有哪些? 礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。 5. 礼貌用语的作用:使交往和谐,为人际关系增色; 能让人感到暖意融融。 6. 就个人礼仪而言,表现在哪些方面? 举止文明、动作优雅、姿态

15、潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。 7. 哪三种姿态最合乎礼仪的要求?站如松、坐如钟、行如风。 8. 对于中学生而言,在穿着上有哪些基本礼仪要求? 穿着整洁,不穿怪异的服装或过分裸露的衣服;不佩戴首饰、项链或耳环; 不穿高跟鞋,发型与校服相符。 9. 与少数民族交往时,尤其要注意什么?不要违反民族禁忌。 知识点 1. 礼貌是尊重的具体表现,是文明的体现。 2. 是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。 3. 态度亲和,能使我们增添交往的魅力。 4. 举止端

16、庄,是我们要培养的良好行为方式。 5. 注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。 6. 礼仪不仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 7. 握手是现代社会人们最常用的礼节。 8. 社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断的学习、观察和思考。 9. 掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。 10. 遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。 第八课 竞争合作求双赢 简答题 1. 竞争的积极作用和消极作用分别是什么?p90 2. 有关忌妒心理的知识: 忌妒是竞争的副产品;忌妒心理是一种微妙的

17、、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有极大的危害。但它也是人们进取的动力;做一个合格的竞争者,应消除嫉妒心理。 3. 竞争中必须遵循的基本准则是什么?道德、法律。 4. 对于每一个竞争者来说,应本着什么法则参与竞争?公平。 5. 我们参与竞争的目的是什么?我们参与竞争的目的,在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。 6. 合作的核心是什么?发扬集体主义精神。 7. 合作与共享的关系?合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。 8. 合作与竞争的关系?合作与竞争,不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你。 9. 为什么

18、在合作中竞争? 我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争。 会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。 10. 怎么在合作中竞争? 要尊重竞争对手,向竞争对手学习;竞争是一种有效的合作方式。对我们来说,我们要善于找准自身上的优势,扬长避短,敢于他人竞争。在合作中竞争,不以成败论英雄。 11. “在竞争中合作,在合作中竞争”。我们应该怎么处理好自己与他人的关系? 学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习; 学会理解和谅解他人,换位思考,以诚待人,共同发展。 12. 团队精神的核心是什么?集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。 知识点 1、在合作中竞争的目

19、标:取长补短,携手共进。2、在竞争中合作的原则:“双赢”原则。 3、在合作中竞争需要我们形成什么精神?团队精神。4、在竞争中合作的真谛是:相互促进,共同提高。5、竞争是一种有效的合作方式。6、合作,是事业成功的土壤,任何事业的成功,都需要良好的合作。 第九课 心有他人天地宽 简答题 1. 有关宽容格言:“宰相肚里能撑船,将军额上能跑马”、“海纳百川,有容乃大”。 2. 什么是宽容?宽容指宽大有气量,原谅和不计较他人。 3. 宽容合作的基础:“和而不同,求同存异”。 4. 在生活中,人们对宽容有多种理解,例如“宽容是事事都要做出忍让”、“宽容是懦弱的表现”。你怎么理解?答:宽容并不意味我们是非不

20、分。爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。宽容是有原则的,不是盲目的。 5“己所不欲,勿失于人”的内涵和实体各是什么? 内涵:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。 实体:我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。 6换位思考,与人为善实质:对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。 7平等的表现:人格的平等;法律地位的平等; 8为什么说正因为人与人之间有差异才有人类对平等的不懈追求,凸显出平等可贵? 这种差异使是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势,不是自傲的资本;自己的某些劣势,也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短,才是我们应该采取

21、的正确态度。 9尊重他人要求我们怎么做?尊重他人,要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。 知识点 1、尊重自然与尊重他人,尊重社会息息相关。2、尊重自然的核心是保护环境。 3、我们尊重人,不仅仅限与尊重个体,还要尊重社会。4、尊重社会,就要遵守社会规则,承担对社会的责任。5、平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他的合法权益,提供力所能及的帮助。 6、正因为人与人有差异,才有人类对平等的无限追求,凸显出平等的可贵。7、人与人之间的差异,是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。8、换位思考是人对人一种心理体验过程。 9、将心比心,设身处地是达成理解不可缺少的心理机

22、制。10、善于宽容,利人利己。 11、宽容使自己远离烦恼、仇恨,体验到宽容带来的心灵的安宁与满足。12、我们不仅宽容他人,还要宽容自己,悦纳自己。 13、这些观点都是错的:宽容意味着事事都要做出忍让;宽容意味着事事都要迁就他人;宽容是懦弱的表现; 宽容等于纵容;要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容;对缺乏宽容心的人是无法讲究宽容的;宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害。宽容是一种美德,是一种境界。 宽容是有原则的。 第十课 诚信做人到永远 简答题 1. 什么是诚信?诚实守信。“诚”就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。 2. 诚信的

23、基本要求是什么?答:对人守信,对事负责。 3. 诚信守则的四个要求是什么?坚持实事求是,是诚信做人的守则之一;在涉及利益冲突的时候,诚信守则要求我们站在多数人利益一边;在眼前利益和长远利益发生冲突的时候,诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法发生冲突的时候,诚信守则要求我们站在法律一边。 4. 如何处理对人诚实与尊重他人隐私的关系? 一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提;当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。 5. “君子一言,驷马难追”和“人而无信,不知其可也”的含义是什么? “君子一言,驷马难

24、追”指人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺。 “人而无信,不知其可也”的意思是做人不讲信用,不知他怎么可以立身处世。 6. 善意的谎言是不诚信的行为吗?为什么? 不是。因为善意的谎言并不违背诚实的道德。善意的谎言不是出于个人的私利,而是维护对方利益的需要。 知识点 1、善意的谎言并不违背诚实的道德。善意的谎言不是出于个人的私利,而是维护对方利益的需要。 2、诚信的核心是善。诚信问题有各种复杂的情况。3、诚信的品德是高尚的。诚信要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。4、坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。5、诚信的基础是尊重客观事实。6、诚信与信任是一棵并蒂莲。7、诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实。

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